幼儿园大班教案《相同数连加》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划相同数连加带反思大班教学计划相同数连加包含对适用于大班学生的数学主题教学活动的反思，让孩子们在活动过程中进行观察，体验相同数目的几个认知过程，并使用学习工具计算相同数目的加法，并愿意参加。数学活动，体验数学活动的乐趣，来看看幼儿园班相同数连加，对课程计划有所反思。活动目标：1.体验几个相同数字的认知过程，并使用学习工具计算相同数字的加法。2.在活动中发展观察力。3.愿意参加数学活动并体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子在手术时教导的习惯。活动准备：1.数学准备：一些水果图片，一些蔬菜（萝卜，蘑菇），篮子（篮子里有几种计算方法）和一些白色铅笔。2，操作册书籍6，第45-46页。指导点：1.活动重点：感知生活中不断出现的现象，并用这种方法解决生活中的问题。2，活动难度：观察图片和讨论寻找几个相同数字的能力。3.指导要点：指导孩子列出加法公式并尝试计算。活动程序：1.筹备活动：老师：嘿，大家，今天，我们班上有很多客座老师，孩子们在问候客座老师！孩子们，我是小熊维尼，果园里的水果已经成熟了，我想请孩子们帮忙摘水果，我们一起去吧。2.小组活动：造成局面：小熊维尼果园里的果实变得很特别。有什么特点？孩子们应该仔细看。（1）感知几个相同的数字。1显示图1引导孩子观察并列出公式。看着孩子们，我们来到了樱桃园，果园里有很多樱桃！问题：那里有多少棵樱桃？那里有几棵樱桃？你怎么算的？ （有指导的孩子使用加法公式来表示：“ 2 + 2 + 2”）2显示第二张图片问题：您可以在下面列出公式吗？老师认为很难和每个人生活在一起。 （引导子加法公式表达式：“ 3 + 3 + 3 + 3”）3显示图三问题：您可以列出公式吗？ （指导方法与上述相同）（2）比较讨论并找到共同特征“几个相同的数字”。老师：我们在果园里采摘了很多水果，并列出了三个添加配方。请孩子们仔细观察这三个计算。您能找出它们的共同点吗？ （儿童的自由表达是加法的，有几个加号，加数相同，以便儿童可以先阅读公式，然后与同伴交流）摘要：所有计算都相加，并且加数相同，我们称其为“相同的数字加”老师:我们一起算一下，果园里每个水果多少钱？（让孩子们数这三个公式来计算答案。）（3）老师演示了学习工具计算相同数字的操作。老师：小熊维尼捡到水果后，非常感谢孩子们，但是在孩子们的帮助下还是有关系的，让我们开始吧。第一次种植蘑菇。现在，请每个孩子根据篮子中的添加配方在篮子中种植相应的蘑菇。如:2 + 2 + 2，在第一，第二和第三行的孩子2个，各种蘑菇，并列出公式，写上数字。老师：种完蘑菇后，现在我们把蘑菇放在旁边。小熊维尼（Winnie the Pooh）也想种植萝卜并开始行动。第二次，长萝卜。 （指导方法与上述相同）第三次，the头很香。孩子们忙了一天，他们很饿。小熊维尼和它的朋友们做了一个bun头来招待我们。请让孩子们做操作册。第45页上的活动是“ Bunzi”。老师：我们吃饱了，出来锻炼身体，小熊维尼邀请我们吃咸面包，为了表示感谢，我们去超市买了礼物，现在我们把礼物寄给它。3，交流总结，清理学习工具。今天的老师:我们了解到相同的加法数，所谓的“相同的数字加”是几个相同的数的加法。孩子们应该和爸爸妈妈一起回家去做练习。小熊维尼的忙碌已经得到了帮助，现在我们可以回家，好了，上课，请孩子们收拾工具，喝水，上厕所。活动额外资讯：1.完成操做册，第6卷，第45-46页的活动。2.在角落放置彩色的珠子，雪花片，积分卡和其他材料，以使儿童可以进行各种形式的操作。教学反思：准确确定教师的教学目标，精心设计教学活动，教与学友善，孩子们相处融洽，教具准备充分。但是，在活动过程中，语言表达不够恰当，教具的展示不合理，对数学概念的理解还很模糊，需要加强。小百科全书：有几个数字，阿