黑龙江嘉荫八年级上语文第二单元测试卷

八年级上册语文第二单元测试卷时间45分钟总分100分一、积累与运用24分1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）4分A.哀悼(dio) 诅咒(zhu) 差使(chi)B.半晌(shn) 尴尬(n) 蹒跚(pn)C.愧怍(zu) 粗拙(zhu) 吊唁(yn)D.噩耗() 震悚(s) 凹凼(dn) 2.下列词语书写完全正确的一项是()(4分)A.烦躁取缔触目伤怀B.琐些絮说大庭广众C.疏懒交卸人头挤挤D.落伍洁问长途跋涉3.下列句中加点词语使用不当的一项是 A.信客教地理栩栩如生,效果奇佳。 B.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。 C.农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩不合坐一条板凳。 D.农妇把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼,连声诺诺。4.对本单元课文评析不当的一项是 A.鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,阿长与一文就是专门回忆和纪念她的。 B.背影中父亲说:“不要紧,他们去不好。”这句话也包含着对儿子无微不至的关怀和真挚的爱。 C.老王一文中作者以平等、善良之心对待不幸者,认为自己给他们的关爱还是不够,所以“愧怍”。 D.信客一文中,老信客的悲惨下场不值得同情,他是自食其果。5.2011年5月10日,浙江日报刊登了第六次全国人口普查“浙江省2011年人口年龄与性别分布示意图”(见下图)。14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图之后,有一段引人思考的对话。请你根据语言环境,在横线上将父子俩对话的省略部分补充完整。(8分)小华:老爸,你看这图多漂亮啊,它既像上海世博园里那棱角分明的中国斗拱,一头连着过去,一头连着未来又像,。父亲:是啊,不仅如此,老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的三个特征。你看出来了吗?小华:噢,我看出来了 。 父亲:所以啊,二十年以后,我国就进入老龄化社会了,你们的担子可重啦!不但要照顾双方的爸爸妈妈,还有爷爷奶奶外公外婆。小华:(3)。 二、阅读理解46分(一)阅读下文,回答问题。(20分)大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。6.当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? 4分7.阿长把山海经说成是“三哼经”说明了什么?(4分)8.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”表现出“我”怎样的心情?(4分)9.作者为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?(4分)10.作者可回忆的事很多,为什么要详写买山海经一书的事?(4分)(二)阅读下文,回答问题。26分谁也不能施舍给你未来童心 那只是一条非常普通的围巾,可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说,它是那么的漂亮,那么的可望而不可及。那天,玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时,有一个声音在心底告诉她,妈妈需要那条围巾。 货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须,也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服,再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想,跟这样的老人一定很好打交道。 每次走进店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她,和蔼地问:“小姑娘,你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了,因为她口袋里连一个硬币也没有啊! 那年的冬天越来越冷了,寒风凛冽,雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花,玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾,也许就不会那么冷了。 玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链,在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说,那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝,能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中,她不知道摔了多少跤,多少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里,说:“我想要那条围巾,因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿,等我有钱了,再把它赎回去行吗?”“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了,她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。玛娅急了:“那您赊给我一条围巾吧,求求您了,我有钱了一定会把钱送来的。”说完,她可怜地盯着货主老人,等待他的怜悯。货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋,和蔼地微笑着说:“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是,这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你,这条围巾会一直为你留着,等你凑够钱了来买走它。”玛娅走出小铺,风暴般的忧伤充斥着她的心,眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。整个漫长的寒假,玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸,忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切,都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时,冬天很快就过完了,可她攒的钱还是不能把它买回来。 第二年春天,上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾,还有一封信。信是货主老人的孙女写来的,她在信里说:“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿,爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白,要想得到自己想得到的东西和理想,要想改变自己贫穷的命运,应该靠自己的双手,而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”看完信,玛娅潸然泪下。她终于明白,其实谁也不能施舍给我们未来,除了自己。11.第自然段中有一个错别字,请找出并加以改正。4分12.结合语境,解释下列句子中加点词的含义。6分(1)每次走进店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件珍贵的艺术品。(2)说完,她可怜地盯着货主老人,等待他的怜悯。13.第自然段中画线句子“那年的冬天越来越冷了,寒风凛冽,雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)14.根据提示,将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。(4分)15.这篇文章刻画了两个人物,一个是玛娅,一个是货主老人,你最喜欢哪一个人物?请说理由。(4分)16.联系全文内容,说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(4分)三、写作实践30分17. 请以“好习惯”或者“好习惯”为题,写一篇作文。要求:先选择题目并补充完整;文体自选;避开真实的人名、校名和地名;不少于600字;书写规范,标点正确,卷面整洁。答案1.B2.A3.A4.D5.(1)示例1:公园里枝繁叶茂的大树一半沐浴阳光一半散落阴凉(一半在泥土里扎根一半在阳光下昂扬)示例2:埃及巍峨高大的金字塔一头连着历史一头连着现实示例3:高山上展翅欲飞的亭子脚踏着坚实的巉岩头顶着蔚蓝的天空示例4:海岛上傲然屹立的灯塔一边与大陆深情相望一边为航船指明方向(2)男女比例基本平衡;少年儿童(14周岁以下)人口相对较少;中青年(青壮年)人口数量庞大;中老年各年龄段人口随年龄增长呈递减态势(3)示例1:老爸,别担心,那时我已长大,再重的负担我都不怕。我会努力打拼,像你们呵护我一样好好孝顺你们,让你们幸福的示例2:老爸,别担心,二十年后,国家一定会有更加完善的社会养老保险体系,你们的晚年一定会很幸福的6. “我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了”;我根本未对阿长弄来山海经抱任何希望。 7.阿长没有文化,不识字,这正符合阿长的身份。 8.震惊与喜悦,感到出乎意料。 9.这是我最想得到而又很难得到的书,它又是阿长送我的,凝聚着阿长对我的爱。 10.这与课文内容直接相关,文题就叫阿长与山海经,我对阿长感情发生变化也是由于山海经。 11. “及”改为“即”。12.(1) 盯:喜爱。(2) 盯:渴望。13.运用了环境描写的方法。作用:因为天气寒冷,玛娅更加渴望得到那条围巾,起到推动故事情节发展的作用;烘托人物形象,表现了玛娅对母亲的疼爱,同时也表明了玛娅是个热爱母亲、善良懂事的孩子。14. 好感怨恨感动15.示例1:我喜欢玛娅玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。示例2:我喜欢货主老人货主老人是一个有爱心、用心良苦、教育方式独到的慈祥老人。16.要想得到自己想要的东西和理想,要想改变自己贫穷的命运,应该靠自己的双手,而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来,除了自己。(言之成理即可)17.写作指导:这道半命题作文对考生写作的限制性强,对审题的要求比较高。 审题要做到准确,同时还要追求新颖独特。考场作文中确实有