幼儿园大班教案《连加连减》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划连加连减带反思大班教学计划连加连减包含对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使孩子们可以积极思考，提高理解和计算的能力，并初步感受到三个连续的加法和减法，并可以计算出数字，培养合作意识，例如参加数学计算活动并体验活动的成功和乐趣。来看看幼儿园班连加连减，对课程计划有一些思考。活动目标：1.最初感到3个数字的连续增加和减少，然后计算该数字。2.能够积极思考并提高您的理解和计算能力。3，树立合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功和乐趣。4.进一步提高孩子对数学活动和动手能力的兴趣。5.让孩子们意识到生活中无处不在的数学。活动准备：1.教具：模拟人民币，超市用品，捐款箱，人物徽章，统计数据，头衔卡，小票，红旗，奖品，购物篮和塑料袋。2，学习工具：模拟人民币，铅笔，操作本。活动程序：一，准备活动1.向老师和孩子问好，然后排队。老师：孩子们中午好！今天，许多客座老师来找老师打招呼。好吧，打个招呼之后，不要看客座老师。转身与陈先生交朋友。陈先生今天带你去一个朋友。非常好玩的地方。老师：你好，我是超市的好经理。我在这里邀请孩子们参加我们超市举办的“超级市场赢家”游戏比赛。你想参加？老师：首先让团队排队，顺时针站在安全通道上，倾斜脚跟，然后安静地走到超市。2，网络游戏：开心巴士老师：这是一个好的超市，很多健身器材！嘿，也有玩具车！让我们玩驾驶游戏。老师：这是去北京的“快乐巴士”。孩子们感动了我。请先坐公共汽车。老师：孩子们，坐下，我的车快要开了，哔哔声，嘟嘟声，车里有多少人？老师：孩子们，坐下，我的车快要开了，嘟嘟车，嘟嘟车，你们有多少人要上来，车里有多少人？老师：孩子们，坐下，我的车要去车站，嘟嘟嘟，嘟嘟，请你们几个下车，车上还剩下多少人？二，集体活动1，学习3个数字加老师：我们的比赛即将开始。孩子们已经戴了“爸爸”，“妈妈”和“宝贝”的徽章。请选择相同颜色的徽章，以组成一个幸福的三人家庭。另外，请根据您的徽章颜色选择合适的家庭代码，然后轻轻坐下。老师：游戏正式开始了！我为每个家庭准备了20元的储备金。今天的游戏规则是合理使用金钱并最快完成工作的规则，这就是我们的冠军家族。现在请每个家庭派一名成员来收取储备金。老师：我们要开始购物了。请要求每个家庭去超市购买三件物品，并在付款后返回座位。（3个由家庭成员免费购物，听音乐的孩子）（老师扮演：尊敬的顾客和朋友们，欢迎光临这家超级市场，因为这是工作时间，购物高峰，人群拥挤，请带上你的孩子，管理好自己的物品。祝大家生活愉快！谢谢！ ）（每个家庭排队支付）老师：请分别告诉每个家庭，您买了什么？老师：我们买的三件物品要多少钱？老师：哦，我已经买了一单，但是陈静怡知道你是怎么想的。 “超级超市大赢家”第一轮的挑战开始了！要求每个家庭派遣一名成员，并计算您在黑板上花费了多少钱。在本届会议上，哪个家庭成员是第一个完成工作的人，是第一轮的冠军！（引导孩子一起操作，进行列计算。选择临时领导家庭，粘贴红色标记。）老师：您使用什么方法计算？为什么要使用这种方法？您在计算过程中如何看待？（指导幼儿谈论自己的计算思路）老师总结：真的很好。要计算总共三个项目的总金额，请使用三个数字相加。2，连续学习三个减法老师：3月11日，日本发生大地震，引发海啸，造成大量人员伤亡和财产损失。为了帮助日本度过难关，全世界人民伸出了援助之手！朋友，您愿意帮助受影响的日本人吗？老师：好的超市正在筹款活动。请给每个家庭一个爱，帮助一个贫穷的人，不要限制捐赠的数量，也就是说，如果您要捐赠多少。但是，也需要捐款。捐赠后，请在黑板上记录您的捐赠金额。（捐赠和记录）（老师：谢谢！您真的很爱！谢谢！受影响的人会谢谢您！谢谢，您是个小天使！）老师：请注意每组的家庭。 20元的储备金，超市购物花了一些，捐款花了一些，还剩下多少？我们应该如何计算呢？这是第二轮“超级市场获胜者”的比赛。请从每个小组派遣成员以展示他们的才华。（指导孩子们一起计算，选择领导家庭，粘贴红旗）老师：您使用什么方法计算？为什么要使用这种方法？您在计算过程中如何看待？老师总结：哦，你是如此强大，我想是的。如果您想知道还剩下多少钱，则需要使用总金额减去第一次花费的时间，然后减去第二次的时间。这是我们今天要学习的持续减少量。三，小组活动老师：每个家庭剩下的钱不多，但是还有很多事情要做。我该怎么办？ （孩子：赚钱）老师：嗯，超市里有一些工作需要您的帮助。这是第三轮比赛。哪一组家庭可以最先完成工作，可以为您的家人赢得红旗。电源组：超市的玩具柜环杂乱无章，需要花费一定的精力才能将其整理出来。因为您是强势集团，所以请计算每个圆圈中的计算问题，并以与之相同的方式进行设置。套圈玩偶通过电线连接。智慧组：超市正在结帐时，请运用您的智慧帮助陈经理计算这些账单的结果。（孩子的工作，老师的检查，体检。选择了第三轮领导者并张贴了红旗。）四，交流总结，延长生活，师生再见1.赢得冠军和奖励。老师：那么，哪一组家庭是当今超市的最大赢家？好的，我们以热烈的掌声祝贺今天的冠军家庭！好的，现在我开始颁发奖品。老师：只能选一位冠军。没有赢得冠军的家庭不是很糟糕。你也是最好的！来吧，在以后的学习中提高您的计算速度，并尝试获得冠军的味道，好吗？2，“超市大赢家”游戏结束了，孩子们还可以帮助父母回国后做家庭收支记录，成为理财管家！教学反思：将学到的知识运用到生活中是学习数学的最终目标。在本课程的练习中，我设计了一个开放式问题，要求学生讨论生活中使用的连续正负计算问题。根据