幼儿园大班教案《好消息坏消息》两篇含反思（通用）

幼儿园大班课程计划好消息坏消息两篇文章用反思大班课程计划好消息坏消息两篇文章包含对大班教学活动的思考，让孩子们尝试运用动作和表达来表达对作品的理解，欣赏散文，理解作品的主题，鼓励孩子们大胆猜测，说话，移动，来看看幼儿园班级好消息坏消息的两篇文章，反思课程计划。教学目标：1.欣赏散文并理解作品的主题。2.尝试用动作和表达来表达你对工作的理解。3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。4.能够在小组面前大胆说话，积极想象并提高您的语言技能。教学准备：春天的背景图片，少量与内容相关的小图片;音乐CD，U盘（内置幻灯片图片）和DVD。教学过程：1，引领主题，引导乐趣今天，老师想邀请孩子们欣赏美丽而美丽的散文。让我们来看看这篇文章的主题（一个一个词好消息）。嘿，他们是什么？宝宝？ （孩子们说标题）。我猜，每个人都想知道这是什么样的好消息。现在，让我们听听这是什么样的好消息？2.欣赏散文并理解理解。1）播放录音文章，让孩子们在完全欣赏的基础上提问，试着理解论文的内容。问题：“你听到这个有什么好消息？” （孩子回答，老师显示背景图片），那么你还能听到谁传递这个好消息？ （显示孩子们在背景图片上听到的名字）。2）再一次，通过观看幻灯片图片并调整图片的顺序，帮助孩子欣赏和理解文章的内容。问题：还有谁传递好消息？另外，他们如何传递这个好消息？我们来看看这个（电视）听一次吧！ “3）老师朗诵幻灯片，并进行宣叙调。然后让孩子们找到它。谁知道好消息谁告诉它？怎么说呢？ （鼓励幼儿表现出自己的行为）。教师在调整图片顺序时显示相应的文字。让孩子们开始学习图片和文本之间的某种关系，并培养对文本的兴趣。3.少说话，表演，让孩子们尝试用动作和表达来表达他们对工作的理解。1）让孩子们看看图片的顺序，和老师一起使用好的声音，并一起阅读好看的动作。2）老师要求孩子谈论孩子们春天可以做些什么？你在做这些事情有什么样的心情？鼓励年幼的孩子以愉快的心情和快乐的表情向老师传达这个好消息。还有背景音乐。3）鼓励幼儿将好消息传递给同龄人。4.结束活动春天即将到来，你想向谁发送好消息？此外，雨滴落下后，他还会跌倒在哪里？让孩子们思考并在下一个节日告诉老师。 “活动目标：1.基本上可以理解故事的内容，用清晰的语言表达你的感受。2.尝试用辩证思维来理解“什么是好消息，什么是坏消息”。活动准备：图画书，PPT，图片活动程序：1.进口今天，老师带给你一本有趣的图画书。让我们来看看里面会发生什么有趣的事情。（儿童集体观看PPT画面）2.交流和分享老师：你最印象的是哪张照片？年轻人：“啃苹果发现虫子”，“小老鼠取回篮子”，“他们用电动黑色爬上旗杆”.老师：刚才每个人都在读一本关于好消息和坏消息的图画书。现在，请与周围的朋友查看图画书，看看哪些是好消息，哪些是坏消息？（儿童和两个人一起阅读）老师：你刚才看到什么是好消息，书中有什么坏消息？小孩说老师张贴了相应的场景。我们来看看吧。在所有新闻中，小白兔的表情是什么，小田鼠的表达是什么？为什么有小田鼠认为这是坏消息的消息，但小白兔认为这是好消息？（引导孩子讨论）总结：同样的新闻，不同的角度和心态会产生不同的感受。当小田鼠发脾气时，为什么小白兔非常开心？这时，小田鼠的想法是什么？让我们完全思考和享受这个故事。（孩子们在听老师的故事并讲述故事的同时看PPT屏幕）3.扩展（1）讨论小田鼠最终的想法和做法？为什么会这样？（2）让孩子们进一步思考：当我们在生活中遇到某些事情时，我们如何以积极的态度看待它？活动反映：本课程的目标是基于大班儿童的现有阅读水平。围绕目标采用集体默会理解，同行评审，图片梳理和有效提问的教育策略。通过活动，实现第一个目标更好;第二个目标，由于老师的问题，没有给孩子更多的思考时间和空间，没有导致对孩子更深层次的思考，并且目标的实现并不理想。 好消息、坏消息还可以多次使用，引导幼儿结合自己的生活经历思考和学习辩证思维。他们还可以让他们的孩子和父母自己制作好消息、坏消息.他们还可