太原市2020年（春秋版）七年级语文上册（2020部编版）第五单元同步练习卷 第五单元过关测试C卷VIP

太原市2020年（春秋版）七年级语文上册（2020部编版）第五单元同步练习卷 第五单元过关测试C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。B当敌人冲进大厅的时候，只见他正襟危坐，那种处变不惊、视死如归的气节真让人佩服。C自从到南方打工以后，他便杳无消息，没有人知道他的下落。D今年国庆期间热映的电影中国机长凝聚了创作者们的智慧，构思非常巧妙，情节抑扬顿挫，引人入胜。2 . 选择下列词语中加点字注音完全正确的一项A忌讳hu糯米nu譬喻p蹲踞jB拧成nng剖开pu嚼蜡ju练囊nngC招徕li囿于yu馄饨dn羯鼓jiD家醅pi炮制po挑剔t气氛fn二、现代文阅读最没有价值的一门课（美）弗雷德波尔（文）孙宝成（译）A年轻的时候，人更聪明。大学毕业前，我因为少了一门学分，只好选修了我觉得最没有价值，只是出去玩玩的课鸟类研究。结果证明，这门课不是走进丛林即可。“这里是你的阅读书目、测验目录和野外实习的目录。”胖乎乎的埃弗雷特迈尔斯教授说。我端详那张纸，不禁大吃一惊。每周考试一次，有十多本书要读，野外实习要去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽。更要命的是：所有公共汽车在早晨5点发车。“午夜就要起床啊！”我满腹怨气地对同学说，“咱们需要准备矿灯了。”我发现这门课简直无法容忍。我怀疑，有谁会关心鸡鹰和条纹鹰是否一模一样，只有迈尔斯教授极为关心。他想尽一切办法，把他对大自然的热爱灌输给学生们。B为了说明野鸭如何拍打翅膀，他如同风暴中的风车般舞动着短而粗壮的手臂。为了让我们联想鹗怎样在大树或杆顶建造精致的巢穴，他蹦到一把椅子上，模仿鹗粗声大叫。还有一天，他双手合在脸前，跑着穿过教室，不顾一切地奔向垃圾桶然后做了一个不可思议的飞跃动作，说明翠鸟潜水捕鱼的方式。迈尔斯教授并不只是模仿鸟类，他喜欢鸟儿们的诗意。“它们的鸣叫是激发灵感的序曲，是美妙的十四行诗。”他声称，“而且，你若是只观察它们一个季节，只研究它们一个学期，它们就会偷走你的心，给你一生的享受。”当我们穿越森林、沼泽、草原时，他利用渊博的知识，不断地测试我们。经过一段时间的“折磨”，我通过了这门课，顺利毕业。从迈尔斯教授的课中，我获得的唯一好处，似乎是收集了有关他古怪行为的故事，还有我玩笑地称之为“我上过的最没价值的一门课”。我讲述这段经历，总会把朋友和同事们逗笑。往后的日子，便是结婚生孩子。我们一家人共同学会了识别植物、昆虫、化石、星星，当然不会少了鸟类。迈尔斯教授的课过去好几年了，却如同水和面包般不可或缺。在我们全家去郊游，我能辨认出在弗罗里达州看到的灌木鸦与在加利福尼亚州遇到的暗冠蓝鸦之间的区别皆源于与迈尔斯教授对野鸟的观察。我对鸟类的了解让我自己都感到吃惊，使得孩子们毫升自豪。有一天，我在院子里拿着望远镜观察一只红眼雀，当它开始鸣唱时，我忽然想起迈尔斯教授对它歌声的描述“请喝茶”。我产生一种强烈的渴望，要去感谢他。于是，我给母校打电话，询问他的情况。早在十年前他就去世了。我迫不及待地找到他的女儿：“我希望能感谢您的父亲。”我说，“可是我花了很长时间才理解他和他对我的教导，所以我最好告诉您。他教会我更亲近地去观察世界，看到更美丽和更奇妙的事物。”他还帮助我了解到，只要我们用心，大自然便能教我们懂得一些重要的东西。有一天我看到鸟雀在我的喂食器那里掐架，我不安地想到自己与其他乘客争抢列车座位时就跟它们一样。还有一次，我观察到一对黑额黑雁照料幼鸟，我想起它们终生结伴的生活，不知在它们长久的婚姻中共享怎样的秘密若是我们能听懂它们的鸣叫声多好。更直接地说，在我长久的婚姻生活中该学会怎样更多地付出爱。还有一天，我仰望一群迁徙的野鸭以V字队形飞过天空，我想到人们应该相互帮助才能更好地达到目标。我暗自许愿，一定要戒除私心，向需要的人伸出援助之手。当孩子们惊诧并仰慕地问我怎么对鸟类如此了解时，我回答：“实际上我了解的很少，我应该感谢我的一位大学老师。”随后，我给孩子们讲老迈尔斯教授和“我上过的最没价值的一门课”。3 . 根据提示，简要概括作者选修鸟类研究这门课的过程。毕业前，我因为_，所以_。但这门课和我想象的完全不同，学完它，需要_、_、_等。经过一段时间的“折磨”，我通过了这门课，顺利毕业。4 . 迈尔斯教授是一个怎样的人？请结合文章内容分析他的两个特点。5 . 品析文中画线的句子。（1）试分析“年轻的时候，人更聪明”一句中“聪明”一词的作用。（2）请从修辞角度品析文中画线B句。6 . 本文的题目是“最没价值的一门课”。对作者来说，这真的是一门最没有价值的课吗？请结合文章内容作分析。7 . 下列对文章理解错误的一项是（ ）A当“我”与同事分享上课的经历时，总把同事们逗笑，这是因为法尔斯教授古怪的行为和我对这门课的戏谑态度。B第段中“不顾一切地奔向垃圾桶”的破折号的作用时意思的递进。C第段写了“我”结婚生子后的生活，意在承上启下，强调这是最有价值的一门课。D第段写了一堆黑额黑雁照料幼鸟是表现鸟类研究这门课为我的生活带来了积极影响。三、课内阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8 . 解释下列句子中加点字的意思。（1）弛担持刀（2）狼不敢前（3）其一犬坐于前（4）盖以诱敌9 . 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（ ）A后断其股，亦毙之。B久之，目似瞑。C晓之者亦舍然大喜。 （杞人忧天）D友人惭，下车引之。 （陈太丘与友期行）10 . 下列说法不正确的一项是（ ）A第1段写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，这是故事的开端。B第2段写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶，这是故事的发展。C第3段写屠户御狼，表现屠户屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休，这是故事的高潮，也是故事的转折点，屠户由被动转为主动，双方形成相持阶段。D本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。11 . 找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。12 . 翻译文中画线句子。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。四、语言表达13 . 结合语境，在下面的横线上续写句子。四季景色千姿百态，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；火红的夏天，骄阳似火，万物生长，热烈的自然绽放出活力和激情；_，_，_，_；_，_，_，_。五、作文14 . 阅读下面的材料，根据要求写作。未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人