幼儿园大班教案《鞋匠之舞》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划鞋匠之舞带反思大班课鞋匠之舞包括反思大班音乐主题的教学活动，让孩子们尝试使用不同的乐器弹奏乐器，感受音乐的节奏，可以进行不同的演奏，体验与所有人一起玩耍的乐趣，来看看幼儿园班鞋匠之舞，对课程计划有个反思。活动目标1.感受音乐节奏的变化，并以不同的动作演奏。2.尝试用其他乐器演奏。3.体验与所有人一起玩的乐趣。4.可以唱歌，说话清晰，能大胆地在小组面前唱歌。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备1.鞋匠的舞蹈音乐。2.单鼓，手鼓和沙锤。活动程序（1）对话激发了兴趣并引出了主题。老师：今天老师带您去参加一个舞会，走吧，走吧，这条路怎么走这么困难？但是鞋子突然坏了，不能走，我该怎么办？你有没有修鞋？您知道鞋子的修理方法吗？（2）有听音乐和了解作品主题的初步经验。1.老师听着鞋匠之舞的音乐，模仿了他以前修理鞋子的方式。问题：老师用什么方法修理鞋子？2.要求孩子模仿鞋子的运动。3.请站起来并修理“破鞋”。4.引导孩子以不同的动作展示修复过的“鞋子”。（3）修理鞋时用乐器表达情况1.老师有三种乐器。请听孩子们说。可以使用哪些动作进行鞋子维修？2.练习一次。3.再次交换仪器。扩展活动我们学会了修理鞋子，让我们走出去为更多的人表演！活动反思：在活动中，老师的指示很明确，孩子们的习惯很好，但是孩子们在活动中不够活跃，他们过于僵化，没有足够的自主权，所以整个活动都没有达到我想要的效果。在活动中，老师被突然介绍。最好让老师从节奏中导入。老师可以准备真正的鞋子，以便孩子们体验制鞋师的工作。课程计划的目标应更加详细和具体。您可以为孩子们准备一些真鞋，这样孩子们才能真正感受到制鞋匠的工作。在整个节日中，孩子们的创造力可以使孩子们想象自己是制鞋匠，如何修理他们并运用自己的想法。为了表达指甲，接缝和磨擦，老师可以让孩子们在活动中独立选择乐器，而不必将它们发送给他们，而是赋予他们自治权，这首歌的最后八次拍子可以用
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