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文档简介

我们向往公平,我们向往公平,走进故事看公平,李明所在的科技小组，参加学校的科技制作竞赛，在图纸设计完毕、材料准备齐全，模型制作即将开始时，李明却因病没有继续参与。后来，科技小组在学校里获奖，但获奖证书和表彰名单上都没有李明的名字。,这对李明公平吗？为什么？,中学时期的李明,从学校走向社会的李明打算和朋友王刚开一家电子产品店，两人签订了一份合作协议，协议规定：李明出资2万元，王刚出资4万元，利润按出资比例分成，如若出现赔本也按出资比例分担；王刚负责进货，李明负责销售。开业后，生意日益红火起来。一年下来，按协议李明分得利润5千多元，王刚分得1万多元。这份协议公平吗？为什么？,走向社会的李明,公平要求对参与合作的每一个人都要实现责任与利益，权利与义务的对等统一。,第二年，王刚没征得李明的同意，让自己的妻子又开了一家电子产品店，他把所进的大部分好卖的产品放到该店销售，致使与李明合作的电子产品店生意越来越冷清，利润下降。李明知道这件事之后,社会中的李明,公平是合作必不可少的重要条件，失去公平，合作很难进行下去。与他人合作应有公平意识，努力维护合作公平。,良好的合作需要公平,透过现象看公平,表彰劳动模范,一农村小学课堂剪影,社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。,请设想两种不同的结局：,拖欠农民工工资：,不拖欠农民工工资：,维护社会公平对社会产生哪些积极影响？,1、促使社会合作取得成功，有利于社会合作不断延续。2、促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。3、能正确解决社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会长治久安。,公平有利于社会稳定,党和政府采取措施维护社会公平,在法律上，我们修改了选举法，使城乡选民具有平等的权利。在教育上，我们实行了九年免费义务制教育，对困难地区农村寄宿制学校给予补贴。我们建立和完善了包括养老、失业、医疗、低保在内的社会保障体系。企业职工医疗保险、城市居民医疗保险和新农合已经覆盖13亿人口。,解决社会不公平的问题，我们有哪些好的建议？,通过本节课的学习，我们对公平有哪些认识？,我的收获,课后作业,调查所在村庄或小区存在的公平现象和不公
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