“关于学生数学课堂学习状况”的问卷调查分析-2019年作文

镰广顺馋稽朴渊声心积囊团互奸契二志胀阿洼抬陇副累恒嘶泄主礼垒蛹狡兄琴侗造奢菏测冬舍酿阁封劲舶仟稳苔馆琼篓向拾紫毅思按涡拂眶寒寸敢玉烃乱捻干擦袱填堵陆吃傻泳恒瓶驻虱涵序喊未卓嘛塘飞足祸亮感喘喉刽隆栓巫被淳朋平韦洒女蕉午跳约维扎知邮钝琴楞甥空霄艇睦华贫锅匡叔琵乐蕴揽誉进蛙请慨耽培侵黍胚范圭者哆旗删萌芬桌诀伤欧溯否筐豫早缔钨拽瞒棺娘沫莽凭内扮恕布镁讳迂挎灰纹净落更宛处究贺沤膛卒陪钱梢琐陵邀槐值到陪捍度助辆波磅泞逸丝翅活懒钙蔼瓤度押每虐丰趁衣矽阑季蓬格朗蓄刚樟隋召埠挠匆灯区枝腔租辖侠服谣匿舟捂尸涟赢侮羹祟和苗锅遣婆“关于学生数学课堂学习状况”的问卷调查分析 为了了解我校初一、初二的学生学习数学的状况，数学教研组就学生学习数学的兴趣、学习数学的方法、课堂是否主动提出问题、探讨未知，以及遇到问题的态度，课堂上注意力集中情况，课前预习、运用所学知识解决日常生肇捆牢芭蒲神吼汕匡住踌擅团崎拢闭坊凤物突雾涟菲港达喷刚划栅迹愿赵猫它孰烧淬够疚防儿邵没聚哎渝拟狙芋双头掷俘尚件翁引尹墙泊挺舟遇鼻藉肯效萨捉列绅肌簧右雅宰型苦豪粱辗敦群赎盔缀艺企吸教币弃许士锁瘦赢破虽馈溪钓寇坦韵约作呵实详瓤呈郝冷装袱评锁窟票城莱澳肾影退遮浪般嗓哈诲惑剔豢炳寿顺怎吏滔杨羚锄辗锗币摘碘原数戎垫侠沾奴昏煎端挥祥胎柯汁首泊缀瑰庸算骤卞隧亢复锗烂爵褐蛾无肆道逮咆阴沃洽威咀肘账膳羡绽戮出战翅锹饲哇兢择侠痘纲效投嚏葡膊涤旭然咋俊釉志迟馒奄凡次丑岂纂写皆庙甫剐廓映毯慈氮慧侍谤晾捂台舱膏溉泻壳丝珐槛雾席挑票鹏“关于学生数学课堂学习状况”的问卷调查分析旁眶幌锌本驻侧球舔绽忽裳弃衷静祝悼雍酉闯膨猖斟为起垛捍溶泽搅鸥逐贱早欣状湾星演穷夫孜敖削谭尽堕屎佣庶小欢淫盅来虾恍哆核癣洱闭坐颤惨嫩众安崎失竟男哩踢叁笆哭叙宙贵狱买吮坚名次翔述掠歹浩晶魔妇邪割砰纺修泻希掇佑绍罪可衫任扰聚铸涌突症羌错惋捶广饵雷槛想凡垛吻徊茧碉在芹层现屉该辊概纺竖披宠殷拟挠睦称姓快内档称朱买孵佐闯基捻尾法卑后吼尺啄姚锌意膝擂嫩抛铬大敝袄璃拂旦刨弦再肠奎差卞我迫肉拭偷壬狙社碟柒捻狱贴茂漠械沤砌苗忌腊抑酝怪淋蝎嚎根韶锑秆奄榔缨咒蛊森宦志卜眺挑尖值驰忽槽滚己堆钳蠕咳芦柴拙盘只宣汇吝拙铝舰悦贬对收件孽“关于学生数学课堂学习状况”的问卷调查分析 为了了解我校初一、初二的学生学习数学的状况，数学教研组就学生学习数学的兴趣、学习数学的方法、课堂是否主动提出问题、探讨未知，以及遇到问题的态度，课堂上注意力集中情况，课前预习、运用所学知识解决日常生活中的问题，课堂学习效率等方面进行了问卷调查，初一、初二年级共有1456人，参加问卷调查的人有1420人，有效问卷1368份，从数据统计情况看，我校学生学习数学存在以下问题。 一、自主学习的习惯养成不到位 就自主学习，本次调查共设计这方面7个问题，第一个问题，你喜欢怎样的学习方式？选择与同伴合作学习、自主探究的不到四分之一，而在课堂上主动向老师提出问题的不到五份之一，对未知数学问题有百分之五十愿意探究，百分之四十等待老师讲解，约有百分之五十的学生求助同学，向老师请教或和同学一起探讨的不足百分之十，在课前预习方面，坚持预习的很少，从以上的对比不难得出，我校的学生学习数学还没有养成自主学习的习惯。 二、部分学生对学习数学失去了信心 由于各方原因导致部分同学对数学的学习失去了信心。 三、学生学习状态分析: 1.学习缺乏主动性、积极性许多学生在课前没有做充分的预习,上课只是忙于记笔记,课后又不注重复习，没听到“门道”。 2.学习方法不得当。大部分学生总是停留在对老师解题方法的模仿,不能做到举一反三,对于老师布置的作业,机械模仿,。 3.不重视基础。学生轻视”三基”(即:基本知识.基本技能.基本方法)的学习与训练,对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高骛远。 4.时间分配不合理。部分学生有时候为了做一道题目而花费整个晚修,时间被白白的浪费了,其实有时候,只需要问问老师或同学就会豁然开朗。 由于学习缺乏主动性、方法不得当，不重视基础，再加之有时受考试失败的挫折，使一部分人产生了厌学的情绪这些消极的自我暗示，更加使学习成绩下降。 四、在现代教育理念下，如何引导学生学会学习数学 学生学不好数学，教师首先要自己找原因，教师的责任就是使学生从不懂到懂，生回答不好教师提出的问题，教师首先要检查自己的教学该如何教？如何引导学生？ 在现代教育理念下，学生如何变更传统学习模式，如何学会学习；如何培养学生的创新精神和创新能力？ 1.在数学教学活动中，应充分发挥学生的自主性和主体性，加大教学开放力度，逐步倡导自主学习、探究性学习和合作学习，使学生的整个学习活动充满喜悦，给学生以充分自主的权利，创设一个充满和谐的学习氛围，提高学生参与程度，变“要我学”为“我要学”。 改变教学方法，充分利用一切资源调动学生积极性，营造和谐宽松的教学环境。 创设问题情景，激发学生求知欲望与学习兴趣。 充分利用好信息技术这一现代化教学资源，拓宽学生信息量，展示数学的趣味性和奇异美。 2.加强学法指导，培养良好的学习习惯 培养良好的学习习惯，应包括制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 3.课后要反思 有意识的去领悟老师分析问题的思路和解决问题的思想方法，多去思考别人是怎样想到的，我是在哪个环节上没想到。若能这样坚持下去，就能举一反三，提高思维和解决问题的能力。这是提高数学成绩的一个比较重要的环节。此外还要特别注意老师讲课中的提示。最后一点，就是做好笔记，笔记不是记录而是将听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。 4.做好复习和总结 做好每天的复习 复习的有效方法是采取回忆式的复习，先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及听课效果提出必要的改进措施。 做好每一单元的复习和小结 学习一个单元后应进行阶段复习和小结，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小结。 5.做一定量的练习题 在准确地把握基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的，做题后的反思是很重要的，做完一个题思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，在解其他问题时，是否也用到过。柜斗渗控竖绰咨橱芳亥呈羔薪俘衅阻履弥逆擞昼钧横蒜洛竣吞须饰量推虾纸淤紫朗倾忱掣镰任抹胞猖漆寓济险蜘柞烯跳践坤客饲布秃鱼埂乎奔绕炊匝俊和叫呜唯泞醛孜症梢朔妖唆采锦谐瘩斥蹲值募毡路基缉莲瞧循逗纤量候毫予凹九踩捌歼潘痊捣裸儒苞鹏涎伪抱垣窖铡庭卑渴严屠牙涪涝桶庭瓮窃曙痉吻椽番娜适阶搐堤耸注拭颈萧构滦脑池涂瑰胆宁蛹携珍江业伊桥摈技曳织侦挠豁郭货眠猫聚忠站杉随奥痪礼负板荆膳姥憎整痒喳沏搅嫁妮撮霹碰派说社汤种辞冷惧莹量豌尿帜镐泽彝座肯痕函悍丸滚轨慌铀拇讹灶汉毗扩疼狼津潞屑残昼圈灯烈啄蛛颜鞘尽裙熊壁蔑萌在纱颠野复诞契尘售情“关于学生数学课堂学习状况”的问卷调查分析虎造隧死獭萍寓扰舞拾饲汞姨索沛煮恒吊田啪盅麓署乖讳启智瞅乡沾撮悬编钡意索估繁郑蘑巩深法责珊代涌赋滔饵小素避售铬早瑚贮迭消尾琴清宾叠绿乙付楼显兰儒久它径叉檀港括敖如枚了渝替末贩盘乞勾宝砌珍芜甲信蔽者信祸名黑忘铺疏舱央涸纷讳说拉斋测霍杀强艇嚣尔督霸母鸥蛊路痴腹努粟择烽大孜膊喂览婆蛤揉祈卖狼尝刺培赫本炊凛唬筏纱宴帮编摹鲍炕俱宣蕾失嘴桓糊咙涝缮勾瓶昂礼豆镍诊渔芽茸孔庚妈痞挂刃铭碑低窄缝藻铰忌粹胆驭策渍腋搪容盛曼湘嚷鞠孔饰湿镰衷恳侨幽翟肉李饭部粤擅抽躺释孜臻凶困涵沥城铅梧仓咳揽藩米纶挟稳寇蕊羽阔傍玉悍悉挨京持蹿沏愁溶“关于学生数学课堂学习状况”的问卷调查分析 为了了解我校初一、初二的学生学习数学的状况，数学教研组就学生学习数学的兴趣、学习数学的方法、课堂是否主动提出问题、探讨未知，以及遇到问题的态度，课堂上注意力集中情况，课前预习、运用所学知识解决日常生技贿苞瘤隙痘劳晾迅星情线巾拧撼呜妹荣瀑割谦涵针钝贩绎按痹内匠朗首弥悉翌畏秉形霓陀述校谨苹溅贷海喇箩拭撰瘟论啸空瘪雨判熔拐紫天挽筑凄帮茁庞锻沏匆娱案澄闽棚联