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文档简介
中考化学实验操作技能考查总结在教育局的精心组织安排下，对我校九年级学生进行了化学实验操作技能的测试。本次测试严格执行教研室对考试的精神和要求，合理分工，责任到人。坚持公开、公正、公平原则，考核期间各项工作顺利进行，取得了较好的效果。本次测试中发现，我县各学校的化学教学工作在以下几方面值得肯定：1.学校领导、教师和学生非常重视中考化学实验操作考查工作。学校在考查前期对于综合素质考查的各个项目都精心安排，保证训练有时间、有地点、有教师辅导。至考试前，大部分学校的学生都已独立进行了3次以上的实验操作训练。2、实验室卫生干净、整洁，实验仪器、设备摆放合理，能保证学生单人练习操作。有药品回收装置，实验室污染小。3.化学教师教学基本功扎实、敬业爱岗，对学生严格要求，实验操作技能训练规范，细致，学生实验习惯良好，实验教学水平逐年提高层次。二、问题和建议：1、化学教师兼职实验员，工作量大，无法兼顾各项工作，导致部分工作滞后。建议学校应根据学校规模设立专职实验员，按照区中小学实验室教学设施配备有关要求，配齐配足仪器和药品，进一步规范实验室管理和使用。2、教师在平时的教学中应加强实验教学，充分发挥化学学科的实验优势，提高自身实验技能，以规范的操作示教，以科学的方法培训，才能真正加强学生实验技能意识，从而促进学生化学实验技能的形成和化学知识经验的内化。3、中考化学实验操作考查，虽然考核学生的实验操作技能，但实验并非只是单纯的操作，它还需要学生对实验原理、实验目的有所理解。在实验中不但要强调装置如何操作，具体要求什么，还要讲清为什么这样做，如果不这样做会出现什么后果？如本次实验考查中，多数学校的学生对于“铁架台上铁夹的固定和调试”，“用酒精灯外焰加热”，“胶头滴管的使用”，“拆卸装置时的先后顺序” 操作掌握不好。4、师生都要有环保和节约意识。测试中学校能准备必要的药品回收器和固液分离器，但实验中药品用量普遍较多，造成浪费。5、考试中部分学生心里过度紧张，导致实验无法进行，建议平时教学和实验训练中教师要多对学生进行心理疏导，以提高学生应试能力。自实施新课程以来，我区开始在中考中对学生进行化学实验操作考查，我校也以中考实验操作考查为契机，加大化学实验教学力度，广大师生高度重视此项考查，实验条件得到明显改善，老师的敬业精神和实验水平得到提高。几年来的实验改进，促进了教师对实验的研究走向精
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