幼儿园大班教案《原地换位拍球》含反思（通用）_第1页
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幼儿园大班教学计划原地换位拍球带反思大班教学计划原地换位拍球包含对大班级体育主题教学活动的反思，以便孩子们大胆尝试各种制作球的方法，并提高创造力。孩子正在练习单手单球并练习位置球。通过拍打球，激发孩子参加体育活动的欲望，增强孩子的合作意识。来看看幼儿园班原地换位拍球的几点思考。活动目标：1.孩子在熟练掌握单手单球的基础上练习换球。2.鼓励幼儿大胆尝试各种投篮方式，提高创造力。3，通过控球，激发孩子参加体育活动的欲望，增强孩子的合作意识。4.增强合作精神，提高竞争意识。5.发展身体协调。活动准备：几个篮球活动程序：1.孩子们连续进入操场，在操场上走一圈半。2，孩子将球举成六向立柱站立，准备运动（球运动）。（1）儿童练习就地投篮。孩子站在固定的位置，单手射击单个球。（2）学会改变位置并投篮，尝试投篮。其中发现的业务需求：两个人站在前后； b。在一个人面前，在原来连续的球中从左侧快速后退10次； c前面一个人向后退，下一人从右边迅速接球，将球移交不能暂停。 （图3）2，儿童自由练习。3，集中幼儿，老师进行简易练习，并再次强调换球的能力。4.孩子将根据提示再次练习。5，集中幼儿，根据幼儿的做法，邀请幼儿提前进行示范。6.老师：“我们只是学会了改变姿势并接球。现在，请孩子们改变手中的球。您可以自己做，也可以与您的伴侣合作。 “7.孩子们可以自由地玩弄花样，老师会及时给予肯定和鼓励。（3）运球走（跑）。1.引导孩子跟随老师运球（或奔跑，这取决于孩子在课堂上的实际情况）。 （图4）2，把球带到操场上，放低球准备下一场比赛。（4）跑步游戏：追球两位老师在操场上随机传球，并迅速运球。这个孩子追着老师，试图抓住老师手中的篮球。当孩子接球时，游戏结束。关于活动设计的思考：原位换位由两个孩子完成。在此活动之前，孩子们可以掌握单手单球。因此，同行之间的谈判与合作是这项活动的重点。在活动中，幼儿可以根据老师的要求与同龄人积极沟通，包括谁是第一个，谁是数字的节奏，换位的方向等，并感到默契在许多练习中彼此交战，从而完成了换位球。同时，在自由状态下，孩子们创造了多种射击方式，包括用两只手射击双球，旋转球，蹲球，跳跃和砸球等。极大地激发了孩子的主动性。性与创造力。该活动的活动清晰而严格，可以在活动过程中更好地实现目标，并进行一定程度的锻炼。小百科全书：用手指而不是手掌触摸球。 “射击”运球是指手掌为空，手指根据球的高度向下弯曲，手掌的关节
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