幼儿园大班教案《水的几种状态》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划水的几种状态带反思大班教学计划水的几种状态反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们通过观察探索未知的世界，观察水，观察水，培养孩子的观察力和动手能力，以及总结实际操作以了解水世界。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级水的几种状态。活动目标1.通过观察和实际观察水来观察孩子的观察和动手能力。2.通过观察探索未知的世界。3.通过总结，了解水世界的实际运作。4.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。5.与同事积极交流您的发现，激发您进一步探索事物变化的愿望。主要困难教学重点：了解水的状态。教学困难：几种水状态的相互转化。活动准备老师：一个便携式小型汽车小冰箱，一杯水，一个小铁盆，一个小锤子，酒精灯，火柴，温度计。卫生：纸，笔，小烧杯。活动程序1.介绍故事，激发孩子的学习兴趣。（1）小马渡河的故事（根据范画创作的故事）。（2）小马在夏天过河，发现河很深。恐怕他会淹死在河里，不敢过河。他将低着头回家。母亲告诉他，河很浅，河又流了。小马第二次越过河。它选择了冬天，但是冰非常稀薄。它几乎淹死了。回家后，感冒了。从这个故事中我们能知道什么？ （激发孩子观察想象力，可以大胆地说出他们想要的东西）。分析：老师使用一个奇妙的故事，用生动的语言讲述一幅简单的图画。生动的故事情节充分激发了孩子对学习的兴趣，并为孩子创造了思考，想象和思考的空间。学习的第一步已经铺平了道路。2，实际操作，触发学生再次学习首先，让学生用手指尝试水。很滑它是液体。然后老师将水倒入铁盆中。将铁盆放入车载冰箱中并冷藏10分钟。冷藏10分钟后，我们发现以前的水不是水，而是变成了冰。然后让学生再次用手触摸并找到冰块。问：为什么水会湿滑并且温度不高？冰对什么感到冷？老师要求学生用温度计测量水和冰的温度。 10度冰温- 0度。3.把冰变成水我们用酒精灯加热了结冰的冰，发现功夫冰在短时间内融化了。我们发现冰仍在蒸发并迅速变成水。4，总结水的液态和固态的水。水还有其他几种状态：雾和雪。教学反思1.通过本部分，学生对已知世界的科学现象有一定的了解。2.在本课中，老师使用了最简单的车载冰箱制冷技术将一杯水冷冻，然后将其加热成水。3.知道已知的东西，通过观察和实际操作来理解。4.通过本课程，我们将不断探索已知世界的科学现象并增强我们的好奇心。5.在审判中，我们必须学会保护自己并学会记录一些数据和现象。小百科全书：水
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