幼儿园大班漫画欣赏教案：《父与子》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班漫画鉴赏教学计划：父与子1.了解漫画作品的内容，尝试使用语言和图画来计划故事的结尾。2，通过对漫画的欣赏，初步了解漫画的基本特征，更喜欢漫画的艺术形式。3.养成细心观察和大胆想象的习惯。活动准备：1.漫画书父与子完整的四幅漫画作品，一张没有背景的图片。2，每个孩子一个加一幅画，每个黑色笔一个。3.布置一幅漫画墙，其中包含许多代表性漫画（单个，连续，黑白，彩色，有趣，富有想象力和讽刺意味）。活动程序：1.年幼的儿童可以自由地在漫画墙前欣赏漫画。谈话：孩子们，您喜欢看漫画吗？你为什么喜欢它？ （根据孩子们的回答，总结了漫画的一些特征：幽默，夸张；很少的单词，孩子，外国人可以不读而阅读；彩色，黑白：简单一目了然.）2.在理解作品的基础上，漫画的特征再次被察觉。介绍漫画书父与子和作者，为孩子们理解作品铺平了道路。老师：今天，老师把一本漫画书带给了孩子们。作者是著名的德国漫画家布劳恩。布朗（Braun）非常爱他的儿子，并且经常画出父子之间发生的有趣的事情。介绍漫画书假日的第一天的名称，并展示图片1-3，以引导孩子们观察和讲述。告诉参考第一个：在假期的第一个早晨，我的儿子还在做梦。爸爸和一个叔叔轻轻走进儿子的房间，给儿子一个惊喜。问题：您在哪里看到它们“轻松”？你可以用什么词？第2：他们轻轻地将儿子抬上车子。（）（中英对照）：( 1）亲身去过。（2）放开车。（3）车上；车子上的东西（头。）。的。的。的。第三件事：儿子睡得很好，没有醒来。汽车在路上行驶，路上的人奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上，告诉每个人不要叫醒儿子。指挥交通的警察也让所有人保持安静。老师：猜猜，爸爸要去哪里抱儿子？在没有背景的情况下显示第四张图片，引导孩子观察图片中儿子的表情，进行想象和讲述。小组讨论：每个小组的孩子都将在小组讨论中告诉每个人最“神奇，大胆，浪漫”的场景。呈现手稿，感受漫画带来的惊喜和幽默。问：这是什么地方，风景如何？告诉参考：父亲带儿子去了森林（或公园，牧场）。太阳出来后，儿子醒了，看上去很惊讶：“嘿，我在做梦吗？”他看到了我以为我在做梦。爸爸躲在树上后安静地微笑。3.老师和幼儿一起总结：去森林度假是儿子的愿望，这幅漫画反映了父亲对儿子的深爱。4.孩子们完成漫画。扩展活动：幼儿尝试使用漫画来创造故事的结尾。老师：今天，孩子们通过自己的想象力编撰了一个不同于画家的故事。太好了
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