吉林省2020版八年级下学期期末考试语文试题B卷

吉林省2020版八年级下学期期末考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A第三届中国红高粱文化节29日在新科诺贝尔文学奖获得者莫言家乡山东高密举办。莫言出席开幕式并致辞表示，自己会一如既往，脚踏实地搞创作。B近日不时传来的虐童事件，深深刺痛着广大家长的心。建设更多合格的幼儿园是避免虐童事件不发生的根本。C梅岭中学成立学生“幸福剧团”，这一活动为鼓励、引导学生多方面发展，为梅中学子提供了展示自我。D“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。2 . 下列说法有误的一项是（ ）A从百草园到三味书屋这篇小说选自朝花夕拾。B秋天的怀念这篇课文写出了母爱就是这样，不需要轰轰烈烈，不需要华丽动听的语言，点点滴滴却能缀成伟大的乐章。C孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今属山东省曲阜市）人，中国著名的大思想家、大教育家。D安妮莎莉文老师是再塑海伦凯勒（Helen Keller ）生命的人之一。二、字词书写3 . 阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装sh吧。假定是暖融融的春xio，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可mn，蜡泪就怕数不着长了。（选自吴伯箫灯笼）（1）根据拼音在横线上填上恰当的词。装sh_春xio_处境可mn_（2）根据语境给加点字“悄”选择恰当的拼音（_）。AqioBqio三、现代文阅读阅读下面的文字，回答后面的问题。国庆阅兵，我们准备好了9月22日夜，北京天安门地区及长安街沿线灯火通明，即将参加庆祝新中国成立70周年阅兵的万余名官兵，进行了一次全流程、全要素演练。为了将最精彩的表现，以最饱满的状态呈现给党中央和全国人民，受阅人员在后方认真训练，为庆祝活动贡献着力量和汗水。数月前，方队纷纷进驻位于京郊西北的阅兵集训点。这里由某军事院校临时改建，成为徒步方队和装备方队的阅兵训练场。高标准，是各个方队统一的标准。烈日炙烤下，仪仗方队官兵全副武装，往返齐步踏在阅兵训练道上，汗水湿透了礼服，迈出的脚步却扎实稳定。10月1日，仪仗方队队员将身着陆、海、空三军礼服引领受阅大军接受检阅。“方队队员做到了正步走百米不差分毫，走百步不差分秒，每一个眼神、每一个表情都经过专门训练。”仪仗方队队长张洪杰说。“通过天安门的时间，误差不能超过0.03秒！”装备方队阅兵集训的第一堂驾驶理论课上，教练拿来秒表，让大家感受0.03秒到底有多快。教练又给出了两组数据，要把误差控制在0.03秒以内，发动机转速要保持在1210转上下不超过3转。为了掌握踩油门力度，官兵们就学着用大脚趾外侧踩油门，一练就是一整天。他们通过在脚尖上挂哑铃练习脚趾的控制力和感知力，5斤、10斤一直加到20斤经过两个月集中强化训练，方队成绩一路飙升。“懈怠一秒，加练三天！”盛夏的阅兵训练场，烈日炎炎、酷热难耐，担任火箭军某装备方队乘载员教练的阿尔依浪又在训练场上“吓唬”人了。这位来自大凉山的彝族战士，是众多阅兵训练教练中的一员。军姿定型、踢腿定高、操枪定位、步幅定距、步速定准、转头定度阿尔依浪和所有教练员一样，对每一次训练都极尽严苛。他说：“我排面的兄弟，个顶个的好，都得站在长安街上，一个都不能少！”兵马未动，粮草先行。凌晨4点，空旷的阅兵训练场上空星光闪烁，葛飞的闹铃准时响起，他和炊事班战友们洗把脸，穿上工作服，就开始了一天的紧张忙碌。蒸汽弥漫的操作间里，洗、择、切、烹等一道道工序，在葛飞和他的战友手中逐一完成。3顿正餐，3次加餐，训练间隙补水，这边刚忙完午饭，那边下午的加餐准备又开始了。“三尺灶台就是我的阅兵场。”葛飞说。配角的身份，主角的姿态。在热浪翻滚的训练场旁，像阿尔依浪和葛飞一样默默奉献的人还有许多：被装发放洗修、主副食品订购配送、油料加注管理，联勤保障兵站的战友们贴心服务每一位将士；医疗、防疫、心理、康复，专业白衣天使队伍随时待命台前与幕后，构成了一道独特风景。所有官兵的付出都会被铭记，所有夙兴夜寐的艰辛都值得。他们，共同为受阅的庄严时刻而努力。（选自人民日报）4 . 如果将第段的画线句改为“他们通过在脚尖上挂20斤的哑铃练习脚趾的控制力和感知力”，好不好，为什么？5 . 第段画线句中使用六个“定”字，表现了什么？6 . 这篇新闻稿体现出怎样的主题思想？7 . 有人认为第段的内容无关紧要，可以删掉，对此你有什么看法？阅读选文，完成下列小题。一碗手擀面洛阳出差已经一周了。下午忙完，我决定回趟老家。夕阳的余晖游走在城市楼房的轮廓中，呆板的大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳。老家的这个时候，倦鸟归巢，炊烟袅袅，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。他一手接过我的行李，一手对着手机大声说：“接到了！接到了！我们这就回来！”说罢把电话递给我。母亲在那端问我晚饭想吃什么，我脱口而出：“妈，我想吃你做的手擀面。”门前的小土坡在夕阳的掩映下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成了客人。而远处，母亲瘦小的身影在夕阳中摇摇晃晃，那是她踮起脚在向我归来的方向张望。夕阳将她的影子拉得很长、很长，长到像一幅剪影嵌进远山，长到拖拽出我更长的难过与辛酸。“快跟我回家，坐车很难受吧？累坏了吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，一把握住我的手。一进家门，她便忙着让我坐下。“去洗洗手吧，一路上出汗多。”我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端水，你别起来。”不等我回话，就转身到院子里了。母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做手擀面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃午饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我擀面条。吃了无数次母亲做的面条，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。厨房里装的还是以前那种白炽灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白炽灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用尽全身的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她的双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿得受不住了。我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。不一会儿，母亲就端着一大碗手擀面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞的，任由她唠叨。今日我却赶忙拿起筷子，夹起面条送到嘴里。“别那么大口，小心烫着！”我点点头。“对对，还要放点醋，那样才更好吃，我去拿。”她转身去厨房拿来醋，往我碗里倒。“怎么样，淡不淡，再放点盐？”我摇摇头。“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！”“哎呀呀，你别吃这么快，小心烫！”我没有劝她去吃饭，任母亲站在身旁看我吃面。因为我知道，我没吃完，她不肯走开。我悄悄地打量着母亲满头的白发和不再光滑的双手，又想起自己已经久未归家一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下。这手擀面的味道，一半在嘴里，口口香醇；一半在心里，满是酸楚。那些汗水流进嘴里，涩涩的，咸咸的。难道它们真的只是汗水吗？8 . 通读全文，母亲对“我”的爱体现在哪些具体的细节之中？9 . 选文第段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？10 . 请简要分析选文第段加点词语“摇摇晃晃”的表达效果。11 . 请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。12 . 选文第段“我”觉得手擀面的味道“香醇”和“酸楚”的原因是什么？13 . 选文以“一碗手擀面”为题目，有什么好处？四、情景默写14 . 古诗词默写。秋草独寻人去后，_。（刘长卿长沙过贾谊宅）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）苏轼在水调歌头中用“_，_，此事古难全”表现了自己豁达的胸襟。月夜忆舍弟的颔联“_，_”点题，既是写景，又融入了自己的思想感情，用极其微妙的心理，突出思乡之情。韩愈左迁至蓝关示侄孙湘中的“_，_”以景来寓前途坎坷难料，它与李白行路难里的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”有异曲同工之妙。五、诗歌鉴赏古诗词联读理解（甲）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（乙）望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有慕鱼情。15 . 甲文“_”字统领全篇。乙诗中一个“_”字写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。16 . 这两首诗尾联都运用典故，结合诗歌内容分析蕴含的思想感情。六、课外阅读课外文言文阅读卖蒜老叟杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。有卖蒜叟旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，做之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”提其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。节选自清袁枚子不语卷十四卖蒜叟（注释）睨：龊睛斜着看。揶揄：出言嘲笑、讽刺。17 . 下列句中“之”字用法与其它不同的一句是（ ）A睨之久而不去B但微颔之C有卖蒜叟旁睨而揶揄之D奋拳击之18 . 把文中划线的句子翻译成现代汉语。叟能如是乎？19 . 卖油翁和本文给我们共同的启示是什么？七、语言表达20 . 情景对话。班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典作品，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（不超过60字）八、名著阅读21 . 对英雄的理解是多元的。请你从读过的文学作品中选择一个人物，结合他(她)的经历，从以下语句中任选一个角度，说说你对英雄的认识。真正的英雄，识社会规律之理，顺乎历史潮流。真正的英雄，他能担大任，吃大苦，受大辱，用坚韧书写前进的轨迹。真正的英雄，他一息尚存，就用每一分力，每一点的可能去推动历史。真正的英雄，在黎明前夜的黑暗，会以身当烛，化作一束光，照亮历史。22 . 名著阅读。达雅已经转为正式党员。她工作非常努力，尽管个人生活非常不幸，但她并没有落在其他先进工人的后面。工人们信任这个寡言少语的女工：她当选为工厂委员会的委员。保尔为他的终身伴侣成为一个布尔什维克感到自豪，这减轻了他的痛苦。有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情地向她讲述了他所选择的道路，正是通过这条道路，他将能