幼儿园大班语言教案《家》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言教学计划家大班语言课家适合大班以语言为主题的教学活动，使孩子们可以提高语言的表现力和创造力，帮助孩子理解诗歌的内容，感受图画和图画的美。语言的美，学会欣赏和创作诗歌，快来看看幼儿园大班语言家的教学计划。活动目标1.帮助孩子理解诗歌的内容，感受图画的美和语言的美。学习欣赏和创作诗歌。2.提高儿童语言的表现力和创造力。3.让孩子知道幼儿园是一个大家庭，每个孩子都应该关心幼儿园。4，能分析故事情节，培养想象力。5.了解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。教学重点，难度1.解决诗歌的内容，并开始学习背诵诗歌，并使用重叠的单词来丰富语言。2.为幼儿创造轻松和自由的语言环境，并引导他们勇敢自信地说话。活动准备1.以蓝天，树林，草原，河水，花卉和幼儿园为背景的挂图。2，小图，白云，鸟，羊羔，小鱼，蝴蝶，儿童。3.一首诗的挂图。4，自制文字卡“家，白云，鸟，蝴蝶，鱼”5，“家庭”录音带，图画书，彩色铅笔。活动程序首先是对工作阶段的初步认识。1.呈现“家”的背景图像，然后尝试讨论：地图上的场景是什么？2.老师在情感上背诵诗歌。在背景地图上张贴了白云，鸟类，羔羊，小鱼，蝴蝶和儿童。讨论：根据这首诗，孩子们在想，他们的家在哪里？3，播放录音带，引导孩子想象诗歌的美好心情。4，出示“有诗人挂图”的老师指的是读书，孩子小声地跟着。5.引导孩子们以深情的声音阅读。6.激发幼儿给诗歌起一个适当的名字。第二，认识汉字阶段。1.出示图片，请孩子们说出图片上的内容？2.出示单词卡，并与孩子们一起阅读。第三，交流讨论，表演，表演阶段。1.集体朗诵交流与讨论：1）这首诗是什么词？2）诗歌中这些人的家是谁？2，表演游戏：老师播放录音，孩子戴自己喜欢的头饰免费表演，通过尝试自己的动作表演，提高孩子对诗歌的感知。3，出示试题，指导孩子创作诗歌。例如：蓝天是（）的家，茂密的木头是（）的家。或（）河是小鱼的家。 （）的幼儿园是孩子们的家。4.创建孩子后，老师记录，交流和创作经文。第四，活动范围扩大。快乐的幼儿园是我们孩子的家，每个孩子都应该照顾幼儿园。我们的幼儿园非常漂亮，现在用手中的彩色标记画画吧！儿童可以自由绘画，老师可以巡逻。教学反思在语言活动课的这一部分中，我使用了对话方法，图形方法，表演方法和创造方法来完成教学目标。在充分理解诗歌内容的基础上，孩子们感受到了自然的丰富性，从而感受到了他们的兴趣。了解客观事物之间的简单联系，最重要的是他们的想象力，创造力也得到了锻炼。优点：1.整体设计紧凑，专注，幼儿的参与度很高，思路开阔。2，跟孩子说话很善良，适合年龄特点。3，可以为孩子创造独立的思维方式，充分表达表的机会。不足：1.教师的评估方法过于单一，孩子们的好话没有得到充分概括，失去了一起学习的机会。2.最好背诵诗歌。3，诗歌的创作部分不是很好的指导，小朋友的创作不是很理想。通过反思教学，我知道了自己的缺点，并将
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