幼儿园大班语言教案《最佳守卫》含反思（通用）

幼儿园大班语言教学计划最佳守卫带反思大型课堂语言课程最佳守卫包含对大型课堂以语言为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以围绕故事展开情节，大胆表达意见和想法，仔细观察图片，解释狩猎过程。狗要当最好的守卫，并了解故事。在内容的基础上，理解人物的性格，来反思课程计划，看看幼儿园大班语言最佳守卫。目的：1.仔细观察图片并解释将猎狗作为最佳护卫者的过程。2.能够围绕故事发展情节，并大胆表达您的观点和想法。3.根据故事内容了解人物特征。4.喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与我的同伴一起学习。活动准备：关于图画书的PPT，书中小动物的照片，“几张票”活动程序：汇入活动1.出示PPT并将其粘贴在树上：招募一名警卫。老师：今天，我带来了一个故事。你想听吗？您从图片中看到了什么？树上写着什么？聘请意味着什么？ （招聘，请单独完成这项工作）警卫是什么意思？ （站，保护）2.引导孩子猜测。老师：猜猜，谁发布了这个招聘广告？ （在孩子猜测之后，老师展示了山羊图片）为什么我应该发布此广告？ （孩子自由说话后，老师展示大狼的照片）3.教师总结：现在您知道为什么了，它最初是为了保护羔羊。其次，通过观看PPT了解故事内容1.当前的PPT2：（1）老师：许多招聘人员来了。有多少人来？ （教师将他们的孩子按顺序排列在一起，总共14个）。谁能说出尽可能多的名字？ （儿童回答）（2）老师：但是山羊父亲只需要一个警卫。谁应该选择？ （孩子们畅所欲言）有什么吗？如何选择呢？（3）师：决定采用宫贡通关的方法。间隙是多少？ （一关）2.当前的PPT3：第一级高于高度。（1）老师：第一个比较是什么？你怎么看？ （超出高度时，老师会显示水平线）（2）老师：确实比身高高。这行是什么意思？ （限定行：高度超过表示胜利，不超过消除）（3）老师：谁在此级别中获胜？谁被淘汰了？ （指导观察儿童，时间太短，无法消除）（4）老师：有多少只小动物赢得了这个级别？（5）老师：需要消灭多少只小动物？3.呈现PPT4、5、6：第二次举重。（1）老师：猜猜他们在玩什么？你怎么知道？ （儿童畅所欲言）（2）老师：现在他们都拿着100公斤的木头。这次您认为谁赢了，谁淘汰了，为什么？ （请告诉孩子们）（3）老师：您现在打了几场比赛？ （2关）（4）老师：您认为在前两个级别中最好的是谁？告诉我你的理由。 （儿童畅所欲言）4.目前的PPT7、8：第三关（1）老师首先展示了游戏的结果：老虎，猩猩和猎狗获胜。老师：这次谁赢了？猜猜这种比较是什么样的？ （儿童畅所欲言）（2）出示飞越图。老师：原来是与飞盘的连接。为什么这比这更好？ （灵敏度：熊太重了，因此消除了）5.目前的PPT9：临时警卫（1）老师：到目前为止，您已经完成了几级？您认为谁是获胜的最佳机会？ （请先告诉孩子们）（2）老师在黑板上展示三种动物的照片，让孩子们在黑板上按顺序投票，然后粘贴“票”在自给自足的动物下，提醒孩子们按顺序投票。老师：我邀请了三只动物。现在，让您成为一名法官，并亲自投票给他们。6.当前的PPT10：工作状态图。老师：山羊公不知道该选谁，所以让他们轮流当守卫一天。 （显示三个动物工作为状态图，让孩子们分别谈论发生的事情）老师：看看他们的工作方式。有人想改变他们的选择吗？老师采访了连任的孩子：您现在想选择谁？ （儿童回答）老师：你想选择猎犬吗？为什么？ （请回答孩子）老师：你同意他的观点吗？ （显示猎犬获胜的照片，为孩子们鼓掌）老师：谁是森林里最好的护卫？ （儿童：狩猎犬）三个PPT显示故事的结局1.老师：请孩子们回忆起赢得猎犬的过程。它通过了哪些比赛？ （孩子们一起回答）2.结合PPT以充分欣赏故事。3.老师：我们今天读的书的名字叫超级擂台赛。回去和你的父母分享，好吗？主题反思：动物是孩子的朋友。它们之间有着天然的关系。孩子们喜欢与动物交谈和与昆虫对话。动物是儿童成长的亲密伴侣。在孩子们看来，动物世界是有趣而神秘的。但是，对于大班儿童而言，仅仅了解动物的名称和了解其生活习惯远不能令人满意，因此，在主题上，我们激发儿童对动物的情感作为切入点，引导儿童理解动物的神奇技能，探索和发现动物相互依存，相互联系的生活条件，从而感到动物是人类。朋友，