幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班音乐教学计划数鸭子带反思大班音乐教学计划数鸭子包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们创造小鸭的声音，探索两部分的节奏配乐，注意歌曲和节奏的和谐与和谐。声音，并感知第二个节奏的配乐。充分享受音乐探索活动带来的欢乐，体验和谐之美。来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班音乐数鸭子。活动目标：1.理解并理解第二部分的节奏声带。2，创造小鸭的声音，探索配乐第二部分的节奏，注意歌曲和节奏的和谐。3.充分享受音乐探索活动带来的欢乐，体验和谐之美。4.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。5，可以学会轮流交谈，体验与同伴交流和讨论的乐趣。教学重点和难点：1.产生小鸭的声音，并探索第二个声音的节奏声带。2.促进儿童之间的友好合作，感受歌唱和谐的美丽。活动准备：多媒体课件，录音机，鸭头饰活动程序：一，导入：收听小鸭子音乐，将儿童舞蹈带入领域。要求：二人二人合作舞蹈。 （戴着帽子的孩子们）老师：小鸭，我们和好朋友一起去游泳。二，学习歌曲：（1）回忆曲数鸭子引导孩子们观看多媒体唱歌，并要求他们从远处，近处和远处唱歌。老师：上次我们学到了鸭子的歌。它叫什么名字？年轻：数鸭子。老师：这首歌的第一部分怎么说？年轻：小鸭从远处游泳。师：小鸭的声音在远处有什么变化？年轻：越来越响。（B）通过听音乐，尝试探索孩子们的唱歌和小鸭以匹配情节。老师：小鸭非常愿意与大家成为朋友，说你在说什么，你在哪里听歌，孩子们在一起聊天（孩子们听音乐和交流），年幼的A：小鸭游完后。年轻的B：当孩子们唱歌时。评论：在背景音乐场景中，孩子们清楚地回忆起歌曲情节，并想象小鸭何时会与孩子们说话。（3）儿童创作的节奏引导孩子唱唱歌节奏，体验和谐美。1.引导孩子创造节奏，尝试与老师合作“学习小鸭”。老师：您认为小鸭会谈论什么？孩子们讨论了个别孩子的交流之后，老师根据孩子创作的节奏单击计算机，显示节奏，老师唱歌，幼儿学习与小鸭说话，要求孩子免受干扰从其他人，并要求孩子们说说融合的感觉。）年轻-答：嘎嘎|嘎嘎嘎|年轻的B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2，孩子选择ZUI喜欢说话的小鸭子，同时看课件和角色的搭配。我第一次要求看自己的语音地图唱歌。第二次要求唱歌和说话愉快，唱歌和节奏和谐。三，老师总结：小鸭子说一切都很好，让我们下次再聊！除了小鸭，我们是好朋友，还有更多的朋友，让我们找一个朋友玩猜拳游戏！教学反思：整个活动围绕儿童的兴趣点，鼓励儿童大胆创作各种小鸭，并有机结合计算机课件，以帮助儿童演奏节奏声带的第二部分，感受欢乐的音乐氛围，并激发儿童的情感。共鸣和表达欲望。让孩子的内心情绪自然发泄。此外，在鸭子合唱游戏的数量上，“小鸭子”和“儿童”角色的情感交流和唱歌充分激发了儿童对音乐的兴趣
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