幼儿园大班教案《龟兔赛跑》含反思（通用）VIP

幼儿园大班课程计划龟兔赛跑与反思大班课程龟兔赛跑包括适用于大班的体育主题教学活动的反思，让孩子们愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐，练习“跑步追逐”，巩固跨越的要领，并且能够灵活控制身体。运行追逐游戏，有一定的竞争意识，来看看幼儿园班级龟兔赛跑与课程计划的反思。活动目标：练习“逃跑”并巩固跨越式的基本要素。2，愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。3，可以灵活控制身体进行“跑步追逐”游戏，具有一定的竞争意识。4.提高幼儿的竞争力，促进儿童运动的灵活性和协调性。5，愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1.海龟和兔子有几个胸饰（数量是儿童数量的一半）。2.在活动前在场地上画三条平行线，间距为20厘米，并划分横截面和跑步区域。难度很大：重点：实践跨越式的行动。困难：你可以在走过大部分时控制自己的身体，只是不要跑步。活动程序：小孩子在圆形跑道上听音乐，练习走路。关键活动腿部动作。2，新游戏：乌龟赛。（1）儿童选择乌龟或兔子。老师引导孩子模仿乌龟和兔子的运动。（2）让个别孩子展示乌龟或兔子的运动。（3）教师介绍游戏玩法：儿童必须观察步幅区和跑步区的特征。玩兔子的孩子站在跑步区的起跑线上，玩龟的孩子站在步行区的起跑线上。当听到游戏信号时，步幅区域的海龟大步走到尽头，跑步区的兔子同时向前跑去捕捉海龟，但不能超过终点线。被追逐的小孩暂停了一次游戏。（4）儿童游戏，教师观察和指导。（5）交换角色以进行两次游戏。3，游戏：顶级牛。（1）一群两个孩子玩“顶级牛”游戏。游戏玩法：两人面对面，双腿分开，头部相遇，将头部强行推向另一侧，从而将脚部移动到位，这是失败者。（2）儿童团体游戏，教师观察指导。老师播放舒缓的音乐，孩子自由放松。活动延期回家和妈妈爸爸一起玩龟兔赛跑。活动反映通过儿童熟悉的乌龟和野兔种族的故事，提高儿童的奔跑能力，结合故事本身的意义，教育儿童树立正确的生活观，世界科学观孩子们正在通过这种教学活动来学习。骄傲让人们落后于让人们进步的谦逊。利用“乌龟与兔子种族”寓言故事情境方法组织教学。学习目标是参与体育参与领域：愿意参加各种游戏活动。活动期间，幼儿的学习情况较好，活动和游戏的积极性很高。乌龟和野兔是孩子们熟悉的寓言故事。因此，在教学中，孩子可以产生强烈的人格感，然后通过一定的音乐渲染，语言描写和道具的使用，他们可以激发孩子的模仿兴趣。通过各种形式的学习评价，我们可以达到提高兴趣，促进发展，鼓励进步，改善健康的目的，从而更有效地完成活动学习目标。它激发了幼儿的学习热情，并确保在轻松的环境中有效地开展探究活动。在活动中，教师可以支持孩子的自我挑战活动，让孩子有成功感;可以在活动中找到孩子的表现并及时给予反馈，以激发孩子的活动兴趣和自信心;注意一些孩子在活动中的心理负担提出问题并引导他们，让孩子们体验到活动的乐趣并拥有积极的情感体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。可以看出，教师的人格和身体素质与开展高质量体育活动的能力密切相关。在体育活动中，教师的最佳人格应该是活泼，活跃，充满活力，并能调动事件的气氛，因为运动本身就是一个动态的过程。同时，我们的教师必须注意日常生活中体育活动组织的理论基