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(冀教版)六年级英语下册教案 unit4 lesson26Lesson 26 Looking at pictures一、教学目标: 1、知识目标:掌握四会单词:forget和remember及相关句型Do you remember _ ? Yes, its a _. No, I forget.复习一般过去时的用法。2、能力目标:学生熟练掌握动词过去式的变化规则,能将动词进行时态的正确转换,并将所学应用到实际生活中,去描述已经发生的事情。3、情感目标:通过回忆以前开心的日子,体会生活的美好,更加热爱生活。二、教学重点、难点:教学重点:单词forget,remember及相关句型和动词变过去式的各种形式。教学难点:用动词过去时描述已经发生的事情。三、教学准备:录音机、磁带、教学图片四、教学过程:Class Opening and ReviewGreetingT: Hello, boys and girls. Nice to meet you!S: T: How do you feel?S: ReviewT: Yesterday it was sunny. I went to a park. I was happy. Were you happy yesterday? Can you tell me what you did yesterday?S: 鼓励学生用过去时回答问题,并把动词原形及相对应的过去式板书在黑板上。(这样的交谈既轻松自然,又复习了动词过去式,为下面的学习打好基础。)Key ConceptsIntroduce教师出示refrigerator 的图片。T: Whats this?S: T: How to spell it?Do you remember?由于单词比较长,有的同学可能忘记了。T: Oh, forgets.提问几个忘记的同学之后,然后提问举手的同学,请他回答。T: remembers。把forget和remember板书在黑板上,带领学生学习。(对于单词的教学,教师利用班内的实际情况创设了较为真实的情景来进行教学。)T: Forget. We have learned this word. Do you remember?看看班内是否有同学记得第五册中的内容:Dont forget(联系以前学的旧知识,有助于对单词的理解。)Talk aboutT: Do you remember learning to ride a bicycle?(对于学骑自行车的经历的讨论,勾起学生对趣事的回忆,同时,也引出Do you remember加动词ing的句型。)Practice in pairs让学生使用图片进行问答操练。S1:Do you remember _ ? S2:Yes, its a _. No, I forget.(利用此练习活动及时地对所学知识进行巩固,还活跃课堂气氛。)Student book出示课本中有关Danny,Jenny和Li Ming的图片进行讨论。T:These are pictures about Danny,Jenny and Li Ming ?Do you remember this one?请同学尝试着说,如果有困难,教师可提问题进行引导。播放录音,检查学生的理解情况。学生不懂之处教师适当进行讲解。然后进行角色表演。Make up a dialogue请学生在书中挑选Li Ming在加拿大居住期间发生的事情的图画或拿出自己的照片,然后他们与自己的同伴互相描述。要求用过去时态陈述。PresentClass Closing五、板书:Lesson 26 Looking at pictures Do
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