幼儿园小班教案《五官》（通用）

幼儿园小班教学计划五官小班教学计划五官适用于小班主题教学活动，使孩子们可以知道眼睛，耳朵，嘴巴，鼻子和眉毛的使用情况。儿童可以自己尝试活动，并正确说出嘴，眼，耳朵，鼻子和眉毛的名称和数量。了解门在头上的位置，教育幼儿保护眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，眉毛和其他器官，请参见幼儿园003010课程计划。活动目标:1.幼儿自己尝试活动，正确说出嘴，眼，耳，鼻和眉毛的名称和数量，以了解门在头上的位置。2.知道眼睛，耳朵，嘴巴，鼻子和眉毛的使用。3，教育幼儿保护眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，眉毛等器官。4.激发孩子学习五种感官。5.培养孩子敏锐的观察能力。活动内容设计:活动准备:1。男孩的照片。活动流程:1.用男孩的头向孩子介绍嘴，眼睛，鼻子，耳朵和眉毛的名称，数量和位置。老师：昨天，一个孩子去照相馆照相。他想请我们班上的孩子们看看。 （显示化身）嘿，大哥看起来更闷热，他似乎在对我说话：小弟弟，小妹妹，我想出去测试一下，谁知道我的圆脸长了什么？1.儿童正确看到化身，并说出眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴和眉毛的名称和数量。2，告诉孩子眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，眉毛在头上。背诵歌鼻子和鼻子很大，在脸的中央生长。鼻子的顶部是眼睛，鼻子的底部是嘴。耳朵是最听话的，长在我的头两侧。二，找到一个发现1.老师告诉五种感官的名字，并指导孩子们找出自己的脸。2，用手指，您也可以在自己的好朋友的脸上找到表情。老师总结:我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴，鼻子，一双眉毛。眼睛在眼睛里，牙齿和舌头在嘴里。第三，让孩子知道眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴的作用，并专注于鼻子的使用。1.通过尝试，老师喷洒了香水，让孩子闻到了气味，并且知道鼻子可以闻到。眼睛用来看东西，嘴巴用来说话和吃饭，耳朵用来听声音，眉毛具有美丽和表情的作用，可以丰富人的面部表情，伸展，聚集，提高，下垂可以反映复杂的内部活动，例如人类的幸福，愤怒，悲伤和喜悦。2，孩子尽量告诉别人：我们的眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴是人体上最重要的器官，缺乏它是不能接受的。如果我们没有眼睛，我们什么都看不到。如果我们没有嘴，我们就不能吃饭，我们就不能说话；如果我们没有鼻子，我们什么也闻不到。如果我们没有耳朵，我们什么也听不到。因此，我们每个人都必须保护我们的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。3.让孩子知道如何保护五种感官。（1）吃东西后一定要漱口，不要把脏东西弄乱。（2）看电视不能太近，不能把灰尘或沙子戴上手铐。（3）不能用手抓住鼻子。（4）在日常生活中，不要把豆子放在耳朵和鼻子里；请勿太锋利（用刀，剪刀等），以免刺伤眼睛。四，比赛游戏：指五种感官，即老师问：鼻子在哪里？ （眼睛，耳朵，嘴巴，脸）孩子在说时指出。教学反思：本课的目的是让幼儿认识五种感官，了解五种感官的具体作用，并提高他们的动手能力。活动开始时，我说：“昨天有个孩子给张翔拍了张照片。他想测试你，他的圆形脸上正在生长着什么？一开始，它引起了孩子们的注意。然后我用男孩的头向孩子介绍了嘴，眼睛，鼻子，耳朵和眉毛的名称，数量和位置。第二个链接是手指游戏五官。孩子将手指指向鼻子。我说：“鼻子鼻子和嘴巴，孩子的食指迅速从鼻子移到嘴巴（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩得很开心。第三步是通过听声音，闻香水，看图片来了解五种感官的具体作用。然后我总结一下：我们每个人都有两只眼睛，两只耳朵，一只嘴，一只鼻子，眼睛里的眼睛，牙齿和嘴里的舌头，它们是人体上最重要的器官，没有任何遗漏。因此，