zhangxia茅屋为秋风所破歌

杜甫,茅屋为秋风所破歌,欢迎各位老师光临指导,同学们，我们知道杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人，在我们一般人看来，这样大的诗人生前一定过着非常舒适、安逸的生活，身居华屋，锦衣玉食。可事实远非如此。“文章憎命达”，无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说，更是这样。他一生中，几乎没有享受过一天好日子。那是公元760年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，好不容易在成都浣溪畔盖起了一座茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身之所。但是，老天好象故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作茅屋为秋风所破歌。,写作背景,茅屋为秋风所破歌,1:欣赏朗读。（1）把握感情基调。（2）注意节奏、重音、语速。2：大声朗诵诗歌。3：自学这首诗，根据注解整体感知诗歌内容。,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。作者是如何描述秋风的？你认为那些词用得好？体现了茅草纷飞的动态景象？,学习第一段,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。讨论:群童为何“抱茅”？归来依仗自叹息”他叹息什么？,学习第二段：,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！走进茅屋室内是一番怎样的景象?堂堂一代诗圣，却落得如此境地。如果面对这凄风苦雨、漫漫长夜的就是你，你此时会有什么样的想法及感慨？,学习第三段,学习第四段,讨论：而诗人的表现又是怎样的呢？他仅仅是哀叹自己的不幸、发泄自己的不满吗？漫漫长夜杜甫无法入眠他在想些什么？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水塘和水边地里。南村的儿童欺我年老没有力气，好忍心啊，当着我的面无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥也喝止不住，只好回来靠着手杖自己叹气。一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？怎么才能得到千万间高楼大厦，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿！感受秋天：人生苦为旅的悲凉时节走进草堂：一贫如洗的凄伤之地走近杜甫：孤苦伶仃的痛苦老人聆听杜甫：超越时空的伟大情怀,面对这样的现实，诗人从个人长夜沾湿的痛苦生活，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的贫寒士人，号出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”、“吾庐独破受冻死亦足”的壮语，诗人推己及人，由家到国。为了天下苍生、为了国家社稷，甘愿牺牲自己，这是何等恢弘的气度，何等博大的襟怀，何等崇高的思想境界！杜甫的这首诗之所以光焰万丈，千古不朽，原因就在于诗此。请同学们带着对这首诗的新的理解，饱含感情地再次朗诵全诗。,遥寄杜甫：读诗，就是读作者的人，读作者的心。读作者的思想，读作者的人格。同学们，假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前。难道你不想对这位可敬的老人说点什么？可以是：一份油然而生的敬意；一份出自内心的关怀；一片穿越时空的祝福；现在就让我们痛快的说出来吧！,伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起，与之同呼吸，共命运。著名文学批评家别林斯基说过：“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤，他们是社会、时代、人类的器官和代表。”杜甫在这首诗里不是单纯地写自身之苦，而是通过个人的不幸来反映时代的不幸。在这狂风暴雨无情袭击的秋夜，诗人推己及人，忧国忧民的思想深深地打动了一代又一代的读者。你还能说出杜甫另外一些忧国忧民的诗句吗？你还能再说出一些其他爱国诗人忧国忧民的诗句吗？,课堂延伸,诗人所以伟大，不光因为他们写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他们的人格与精神已远远超越诗人之上。从“哀民生之多艰”的屈原，到杜甫之后“愿天下无饥寒”的白居易，从“先忧后乐”的范仲淹，到“位卑未敢忘忧国”的陆游，从“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，到“我自横刀向天笑”的谭嗣同，从“我以我血荐轩辕”的鲁迅，到“为中华之崛起而读书”的周恩来，中国千千万万的知识分子，一直秉承了这样一个优良传统。他们以天下人为念，执著追求着最高尚最完美的理想，正是这种思想，这种传统，使我们看到人性的闪光，看到了民族的未来，看到了人类的希望！诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想也已经在社会主义改革开放的今天变为现实，如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰了。,课堂小结:,学海无涯，课外探究：以秋风卷我屋上茅，群童公然抱茅去为情节的开端，以床头屋漏夜难眠为情节的发展展开想象，将该诗改写成一篇完整的小说。,谢谢大家！,僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台陆游先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥天下兴亡，匹夫有责。顾炎武,让我们回顾一下，我们学过哪些饱含爱国之情的语句。,杜甫忧国忧民的诗歌：烽火连三月，家书抵万金。春望正是江南好风景，落花时节又逢君。江南逢李龟年天明登前途，独与老翁别。石豪吏剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。闻官军收河南河北国破山何在，城春草木深。春望,习作之一：镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他的眼睛暗淡无光。,镜头二：他看了看旁边那简陋的没有屋顶的破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门窗铛铛作响，一家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，旧的不能再旧的硬“棉被”给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家人。他们能做得都做了，只有等待雨快点停。,镜头三：一阵凉风吹过，老人从回忆中醒来，他不断地叹息和摇头，脸上的皱纹更加紧锁着。一会儿他脸朝天空，自言道：“哎，像我们这样受苦受难的人还有多少，他们肯定比我们还惨！什么时候才能让每一个穷苦的人都住上风吹不破，雨打不漏的高楼大厦啊？如果真的能这样，我宁愿自己仍就在这里受罪！”,感受秋天：-人生苦为