《猪八戒吃人参果》阅读答案

猪八戒吃人参果阅读答案 . 从猪八戒吃人参果谈“懂而不会”现象 作者：黄清钿 ：数学教学通讯中等教育xx年第06期 摘 要：“上课听得懂，但作业做不顺或不会做”，这就是学生学习数学的“懂而不会”现象. 本文就“懂而不会”现象产生的原因进行分析，并提出消除“懂而不会”现象的四个对策.关键词：课堂教学；对策 西游记第二十四回里说，孙悟空在万寿山五庄观偷打了三个人参果，孙悟空一个，沙僧一个，猪八戒一个. 猪八戒早馋得不行了，拿过人参果就塞在嘴里.咕咚，连嚼也没嚼就咽了. 吃完后眼巴巴地看着孙悟空和沙僧问：“猴哥，人参果好吃吗？”孙悟空奇怪地问：“你不是刚吃了吗？怎么问我是什么滋味？” 为什么猪八戒吃而不知味呢？原因很简单，因为他吃人参果时没有“嚼”，味觉器官没有发挥作用，当然就不知人参果的滋味了. 联想到我们的数学课，问学生听懂了没有，学生都说“听懂了”，可是做起作业或却出现了很多错误. 这就是学生上数学课的“懂而不会”的现象. 数学课的“懂而不会”现象是怎么产生的？应如何消除这种现象的发生呢？笔者现就高中数学课的情况浅谈几点看法. 数学课“懂而不会”现象产生的原因分析 数学课产生“懂而不会”现象的主要原因是教师从头讲到尾，该由学生做的事都由教师的“讲”代替掉了，具体表现在以下几个方面： 1. 教师代替学生动脑 普通高中数学课程标准指出：“在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动.” 如果一节数学课教师从头讲到尾，忽视学生的主体参与，不仅违背了新课标的要求，也不利于学生学好数学. 可在实际教学过程中，为了增加高考复习时间，许多往往将高中三年的课程压缩到两年甚至一年半内教完，数学课的进度非常“赶”，于是产生了许多教师在课内只能忙于讲授“赶”进度，一些该由学生动脑思考的环节都由教师代替了，学生在课堂里成了装知识的“容器”. 这同猪八戒直接将人参果吞到肚里一个样，学生难以知道教师讲的这个知识点的“滋味”是什么样的. 问起来学生会说这个知识点“已经听懂了”，但要真正让他用这个知识点解决问题却不一定会. 于是这节课对一些学生来说就产生了“懂而不会”的现象. 2. 教师代替学生动手 西游记知识竞赛试题 一、填空（42分） 1、西游记的作者是_吴承恩_， _明_代人。 2、西游记中孙悟空从菩提祖师处学到_七十二变_ _ 筋斗云、_ _等神通，又从龙宫索取_如意金箍棒_ _作为兵器，因大闹天宫被_如来佛祖_ _压在五行山下，受苦五百年，后受_观音菩萨_ 规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名_ 孙行者 _。 3、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是_ 孙悟空_ _；憨态可掬、好耍小聪明的是_ 猪八戒 _， 法名是_猪悟能 _；忠诚老实、勤勤恳恳的是_沙僧 _。 4、西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打_白骨精 _、大闹_ 天宫_、真假_ 孙悟空_、三借_芭蕉扇_。 5、古典文学名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神的故事 情节是：_大闹天宫_ 6、西游记中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是 孙悟 空 。 7、西游记中化作妖精的白骨精先后三次分别变为 小姑 娘 、 老婆婆 、老大爷 三位人物来哄骗唐僧，但都被孙悟空一一识破。 二、 选择（12分） 1、唐僧得龙马，可无鞍辔，哪去取？（ C ） A管百姓要 B 不用鞍辔 C观音差人送 2、孙悟空的武器是“如意金箍棒”，它的重量是( C ) A三千六百斤 B七千二百斤 C 一万三千五百斤 D三万六千斤 3、大闹天宫时孙悟空和二郎神杨戬赌斗变化，下面这些选项中 都是孙悟空变化的一组是：( D ) A麻雀 雀鹰 鱼儿C水蛇 灰鹤 鱼儿 B麻雀 鱼鹰 花鸨 D麻雀 花鸨 水蛇 4、下面是电视剧(西游记中的一首歌词，所说故事是在( )发生 的。 “乌云压顶夜森森，塔铃儿响声声。夜色昏暗灯儿不明，知是宝塔第几层。一片禅心悲众僧，师徒扫塔情殷殷。驱除妖雾乾坤净，换来晴空月儿明。”C A乌鸡国宝林寺B车迟国智渊寺 C祭赛国金光寺D金平府慈云寺 5、孙悟空在西游记中的称呼有好几种，他最不喜欢的是( C) A.齐天大圣 B美猴王 C弼马温 D泼猴子 6、唐僧一路多灾多难，从长安出发到灵山，拿到有字真经的时候，已经经历了A 72难 B 81难 C 108难 D 80难B 二、积累（35分） 1、西游记的作者运用了_手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“_，_”。 2、歇后语填空。 （1）孙悟空钻进铁扇公主肚里 （2）孙悟空的毫毛 - （3）猪八戒吃人参果 （4）唐僧看书 （5）猪八戒照镜子 （6）唐三藏念 _ （7）孙猴子吃蟠桃 （8）和尚打伞 （9）猪八戒的后脊梁 （10）唐僧取经 三、谈自己的看法。（11分） 某校同学在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说? 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。 反方： 答案：一、1、吴承恩，明 2、七十二变、筋斗云 、如意金箍棒、如来佛祖、观世音菩萨、孙行者3、 孙悟空、猪八戒、猪悟能、沙僧 4、白骨精、天宫、美猴王、芭蕉扇 5、大闹天宫 6、孙悟空 7、美女，老妇。老翁（姑娘，老婆婆，老头儿） 二、 三、1、浪漫主义、“花果山福地，水帘洞洞天” 2、心腹之患神通广大 不知啥滋味 一本正经 里外不是人 痛苦在后（猴）头自食其果 无法（发）无天无能之辈（悟能之背） 一心一意 一、填空 1、水浒传的作者施耐庵,朝代元末明初_,它是我国第一部章回体长篇白话小说。 2、水浒传中共有一百零八将,其中天罡星三十六人,地煞星七十二人。 3、水浒传歌颂的主要精神是（被压迫人民的反抗精神）。 4、.梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是: 九纹龙 史进。 5、水浒传中三位女英雄及其绰号:一丈青扈三娘；母夜叉孙二娘；母大虫顾大嫂。 6.智扑擎天柱中英雄好汉的名字及其绰号:（浪子燕青）。 7.水浒传中英雄好汉们性格上的共同特征是（路见不平拔刀相助，重友情，讲义气）。 8.黑熊一身粗肉,铁牛似遍体顽皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系.怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊.天蓬恶煞下云梯.这几句话写的是（李逵） 9.水浒传通过 一系列 _的生动故事 揭示当时的 _。 10.大闹野猪林涉及的主要人物有:（鲁智深 ,林冲）。 11.武松的主要性格特点是:一身虎胆,武艺高超,疾恶如仇,行侠仗义,路见不平拔刀相助。 12.粱山泊中最后排名的前四位人物是: 天魁星呼保义宋江，天罡星玉麒麟卢俊义，天机星智多星吴用，天闲星入云龙公孙胜。 13.大闯五台山的人物是:（鲁智深）。 14.写出有关武松的三个情节:（景阳冈打虎;醉打蒋门神;血溅鸳鸯楼）。 15.耗国因家木,刀兵点水工.纵横三十六,播乱在江东.这首童谣唱的人物是（宋江）。 16.水浒传中,被逼上梁山的逼字在 林冲 身上体现得最明显。 17.水浒传中浪里白条所指的人物是（张顺）。 18.在水浒传中,作者刻画了一个具有惊世骇俗之美,又心狠手辣的人物是（潘金莲）。 19.水浒传中诸英雄落草前是军官的有:（林冲）,（杨志）,（鲁达）. 20.在水浒传中,被称为神机军师的人物是（朱武）。 21.在水浒传中,被称为拼命三郎的人物是（石秀）。 22.水浒传中的故事及相关的人物:误入白虎堂（林冲）;大闹清风寨（花荣）（李逵）;风雪山神庙（林冲）;怒杀阎婆惜（宋江）。 23.水浒传中两位打虎英雄的名字及打虎的地点是:（武松在景阳冈打虎），（李逵在沂岭杀四虎）。 24.在水浒传中,放火烧战船,帮助宋江两败高太尉的是:（刘唐）。 25水浒传中描写了众多英雄好汉的形象,其中一开始逆来顺受,后来怒而反抗的人物是:（林冲）。 26.梁山一百单八将中绰号含龙的头领：入云龙公孙胜、九纹龙史进、混江龙李俊、独角龙邹润、出林龙邹渊 27、水浒传中有一个人物,原来是个“浮浪破落户子弟”,只因踢得一脚好球,受到皇帝的赏识,没到半 毕业总复习之文学常识荟萃 一、文学文化常识填空 1明清四大古典小说是红楼梦、水浒传西游记三国演义 2被鲁迅誉为清末四大谴责小说的作品是官场现形记李宝嘉、孽海花曾林、二十年目睹之 _关沃尧老残游记 刘鹗。 3我国现代文学的奠基人是鲁迅。他小说的代表作是呐喊。 4四书五经是我国古代科举考试的内容，其中四书指大学中庸论语孟子，五经指诗书礼易春秋。 5建安文学中的“三曹”指曹操、曹丕、曹植三位作家。 6“ _”时期，较大的学派有以孔子、孟子为代表的儒家，以老子、庄子为代表的道家，以韩非子为代表的法家，以墨子为代表的墨家，以公孙龙为代表的名家等。 7我国“古书第一”。第一部字典说文解字，第一部诗集诗经，第一部笔记小说集世说新语。第一部神话集山海经。 二、诗词曲名家及作品 1李白字 太白，别号 青莲居士，主要作品有子夜吴歌、蜀道难、望天门山、秋浦歌，诗集李太白集属浪漫主义、豪放派，是古典诗歌艺术的高蜂，后人称李白为诗仙 。 2杜甫字 子美 ，人称诗圣、少陵野老，主要作品有春望、兵车行等，他的作品达到了现实主义诗歌艺术的高峰。 3我国第一位田园诗人是陶渊明，自号五柳先生，代表作有桃花源记、五柳先生传饮酒归园田居。 4韩愈，唐代古文运动倡导者，主张文章内容的充实，并惟陈言之务去在诗歌创作上主张“以文为诗”，力求新奇。主要作品有师说 、 马说。 5孟浩然和王维是唐代两位大量写山水诗的人，世称“王孟”。分别列出两首作品过故人庄、宿建德江、春晓和鸟鸣涧、山居秋暝送元二使安西。 6苏轼，号“东坡居士”，北宋大文学家和书画家，“唐宋八大家”之一，开创了豪放词派。“明月几时有，把酒问青天”出自他的作品 水调歌头。 三、作家、作品 1鲁迅，原名_周树人，字_豫才，我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。小说代表作是狂人日记。小说集有呐喊、彷徨和历史小说集故事新编；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集华盖集坟等。 六下的课文少年闰土节选自他的小说故乡。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”是他一生的写照。请写出鲁迅先生的一句名言：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”。 2老舍，原名舒庆春，字舍予现代著名作家。长篇小说代表作骆驼祥子（四世同堂）；话剧代表作茶馆；他也被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。在小学阶段，我们接触了老舍先生的许多作品，有母鸡、猫草原北京的春节。 3朱自清，我国著名的散文家，被毛泽东同志高度赞扬为表现了我们民族的英雄气概。散文代表作有荷塘月色、春等；散文集有背影、欧游杂记；散文诗集有踪迹。我们学过的他的名篇有匆匆。 4叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣，著名家，作家。代表作：长篇小说倪焕之，童话集稻草人。 5巴金，原名_李尧棠_，字芾fi甘_，现代著名作家。小说代表作：激流三部曲家、春、秋。爱情三部曲雾、雨、电。 6 _，当代著名语言学家、散文家、东方文化研究专家，被誉为“学界泰斗”。我们学过的他的作品怀念母亲。 7司马迁，字子长_，西汉（朝代）人，著名史学家、文学家。代表作是史记，它是我国的第一部记传体通史。它的原名是太公史书，是司马迁历时十余载而成的一部传世之作。全书共_130_篇，52万多字，共分为五部分：8书、_10表_、12本纪_、_30世家_、_70列传 。其中成就最高的是_本纪_和_列传。它开创了记传体之先河，被列为二十四史的第一部。本书被鲁迅誉为史家之绝唱，_无韵之离骚_。 8.罗贯中，名_本，号 湖海散人，明末小说家。代表作三国演义的全称是三国志通俗演义，它是一部著名小说，代表着我国古代历史小说的最高成就。全书共一百二十回。 四、国外名家名作 1列夫托尔斯泰是19世纪初 俄 国最伟大的文学家，代表作品有长篇小说战争与和平、复活以及自传体小说三部曲童年、少年、青年。我们在小学阶段学到他的作品穷人、七颗钻石。 2汤姆索亚历险记是美国作家马克*吐温的作品，我们曾经还学过金钱的魔力一文出自于他的短篇小说百万英镑。 3莎士比亚，文艺复兴时期_英 国杰出的戏剧家、人。他的四大悲剧是哈姆雷特、奥赛罗、麦克白、李尔王。 4契诃夫，俄国小说家，他和法国的_莫泊桑与美国的欧*亨利 、马克*吐温_被称为四大短篇小说巨匠，代表作是变色龙，我们学过他的作品凡卡。 5高尔基，苏联作家，列宁称之为“无产阶级艺术最伟大的代表者。”。主要作品有自传体三部曲童年、在人间、我的大学，散文诗海燕。 6、安徒生是丹麦19世纪童话作家，代表作有丑小鸭 、皇帝的新装、卖火柴的小女孩等。 五、四大名著相关知识 1.三国演义中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如“舌战群儒、七擒孟获、 孔明借东风 、火烧赤壁 、空城计 、挥泪斩马谡 ”等。我们学过的课文草船借箭主要讲的也是他的故事。 2.三国演义中桃园三结义的三弟兄分别是双股剑的刘备，使丈八蛇矛枪的张飞和使青龙偃月刀的 关羽 。 3成语“万事俱备，只欠东风”是根据三国演义_赤壁之战_（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。 4“煮豆燃萁”出之 曹植 写的古诗七步诗。指的是曹丕和曹植骨肉相残。 杜牧赤壁诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的写的是 赤壁 战役，涉及 周瑜、曹操两个主要人物。 6杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗中“出师未捷”所指的事是 诸葛亮六出祁山伐魏不成 。 7曹雪芹，名_霑（沾的大写），号_雪芹_，清代著名作家、诗人。代表作红 楼梦又名石头记。“凤辣子”初见林黛玉一文中的主要人物是王熙凤_，她是红楼梦一书中最泼辣狠毒的女子，而最有才华的女子是林黛玉 。 8红楼梦全书共有 一百二十回，前八十回是曹雪芹所写，后四十回据说是高鹗续写。 9水浒传作者是 明朝的 施耐庵 ，这是我国第一部描写 农民起义的白话小说。 10课文景阳冈中讲到的英雄人物是武松，他醉酒过景阳冈，打死了老虎，小说中还有描写他醉酒后的故事，如武松醉打蒋门神 。 11水浒传中 一百零八个好汉，个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此人外号表现的人物特征：豹子头林冲 ：及时雨宋江。 鲁智深(花和尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。 武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报。(不足：滥杀无辜。)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 吴用(智