五年级美术下册第四单元第11课《重复与渐变》第二课时(何海玲)_第1页
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2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题岭南版五年级美术下册重复与渐变第二课时上课班级五年级主备教师何海玲课时2课时上课时间2015.05.20教学目标知识与能力掌握重复与渐变的排列规律和构成形式；过程与方法运用重复与渐变构成原理装饰手提袋。情感态度与价值观感受重复与渐变独特的装饰美感，启发学生设计思维的创造潜力。教学重点运用城府于渐变的构成原理装饰手提袋，加深对上述构成原理的理解。教学难点重复与渐变的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。教具准备PPT课件、卡纸、剪刀。教法运用讲授法、演示法。学法指导合作学习法、联想学习法。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1、 导入： 1、组织教学常规，导入课堂。端正坐姿。培养学生学习常规。初学新课（初步探究）2、 讲授新课： 1、学习重复的类型:(1)基本形的重复：在构成设计中使用同一个基本形构成的图面叫基本形的重复。 （2）骨格的重复：如果骨格每一单位的形状和面积均完全相等。（3)形状的重复：形状是最常用的重复元素，在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。(4)大小重复：相似或相同的形状，在大小上进行重复。(5)色彩重复：在色彩相同的条件下，形状、大小可有所变动。(6)肌理的重复：在肌理相同的条件下、大小、色彩可有所变动。(7)方向的重复：形状在构成中有着明显一致的方向性。学习重复的类型。认识重复的种类。学 习 探 讨（合作学习）3、 深入认识： 1、形状的渐变：一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整的渐变到残缺，也可以由简单到复杂，由抽象渐变到具象。 2、方向的渐变：基本形可在平面上作有方向的渐变。 3、位置的渐变：基本形作位置渐变时需用骨架，因为基本形在作位置渐变时，超出骨架的部分会被切掉。 4、大小的渐变：基本形由大到小的渐变排列，会产生远近深度及空间感。 5、色彩的渐变：在色彩中，色相、明度、纯度都可以出渐变效果，并会产生有层次感的美感。 6、骨格的渐变：是指骨格有规律的变化，使基本形在形状、大小、方向上进行变化。学习不同重复的渐变。认识渐变，扩宽知识面。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图欣 赏 观 察（深入探究）4、 欣赏。 1、欣赏由重复渐变制作成的手工作品。欣赏作品。提高审美，学会制作。当堂检测（学习诊断）5、 创作： 1、参照书本案例，设计制作一个利用重复或者渐变原理的纸手袋。 2、独立或者合作完成。独立或者合作制作纸手袋。提高动手能力，培养合作精神。课堂小结（梳理归纳）6、 总结： 1、总结重复与渐变的类型。 2、展示与评价作品作品。展示与
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