幼儿园大班语言活动反思：《音乐故事火车》（通用）_第1页
幼儿园大班语言活动反思：《音乐故事火车》（通用）_第2页
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幼儿园大班语言活动反思：音乐故事火车活动重建部分：在原始课程案例中，创建了儿童小组，老师为孩子提供的材料是一张白纸和一支黑笔。在这个教学活动中，我为孩子提供了一个纸头和一个带皮鞋的黑色笔。改变的原因是孩子们的大班级绘画能力尚未达到一定水平。他们在绘画时很难思考，也延长了绘画的时间。教师的改变可以让孩子有更多的时间来讲述而不是画画。活动反映：传统教科书经过精心设计，教科书易于幼儿满足幼儿的需要。他们使用“图像系列”向孩子们展示“故事的结构”，并在活动中为他们提供“音乐”外套。生动的故事情节是互锁的，轻松的气氛让幼儿想起来。敢说，愿意说心情。整个活动以儿童为主体，充分发挥幼儿的想象力。而且，在创作过程中，孩子们的思维一直伴随着老师为发散想象提供的主线，并没有想象力与原始情节分离的现象。应该说整个活动可以促进幼儿学习的愿望。当然，活动中也存在一些问题。老师的语言不够精致，没有好的语言来改善孩子。特别是在儿童群体创作的细分中，教师只能同时解释幼儿所表达的内容，没有更好的组织来巩固幼儿的话语。在语言活动中更重要的是引导孩子们谈论自己。老师们正忙着参加各种活动。有些孩子想表达内容。教师过早地暗示并削弱了孩子们表达的热情。基于上述不足，未来将在教学活动中进行改进。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的
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