幼儿园大班教案《膨胀》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划膨胀带反思大班教学计划膨胀包含了对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子们学习使用比较观察的方法来发现事物之间的联系，并让孩子们了解对象扩展的条件。并且发芽的孩子对对象的扩展和探索的兴趣感兴趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级膨胀。教学目标1.首先让孩子知道物体膨胀的条件。2.激发幼儿学习使用比较观察的方法来发现事物之间的联系。3.发芽的儿童对探索物体膨胀现象有兴趣，并渴望探索。4.体验解决问题的成就感。5.与同事积极交流您的发现，激发您进一步探索事物变化的愿望。教学准备：展开食物图片ppt，菊花，木耳，乒乓球，大豆（干，湿）活动设计过程：一，引导孩子了解水的膨胀1.孩子们，今天有这么多老师陪我们上课，你开心吗？老师还邀请了一位客人（展示两个已经浸泡过但没有浸泡过的大豆）老师：孩子们，你认识这个小客人吗？年轻人：大豆老师：嘿，这两种大豆有什么不同？年轻人：有一种水已经过去了。老师：是的，这就是老师昨晚在水中浸泡的东西。你看到有什么不同吗？年轻：气泡太大，没有被浸泡。年轻人：气泡是柔软的，没有被浸泡的是硬的。2，豆宝贝也带来了它的好朋友，你想知道是谁？显示木耳老师：孩子们，真菌是什么颜色的？青年：黑色老师：所以有人称它为黑木耳。用手触摸会感觉到什么？年轻：努力老师：由于真菌又黑又硬，所以要洗澡吗？想一想，洗澡后会是什么样？子分组操作老师：您通过实验发现了什么？年轻：泡后真菌长得更大简介：像大豆和木耳一样浸泡水后，体积逐渐变大。这种现象称为水肿。我们生活中的水有这么大的膨胀吗？幼：菊花展示海藻，菊花茶，茶和银耳的照片，以使儿童观察充气前后的变化。二，引导孩子认识热膨胀生产玉米老师：孩子们，您对此有什么感觉？年轻：努力老师：猜猜如果我们把玉米放进锅里，再加热一下会怎样？年轻：它越来越大，它是爆米花。老师：让我们看一个视频，看看您是否认为这是正确的，好吗？ （放视频）老师：孩子们，高温后玉米变成了什么？ （爆米花）爆米花好吃吗？你吃过爆米花吗？吃饭时感觉如何？年轻：甜，松脆老师：爆米花很好吃，不能贪婪。爆米花，虾和薯片都是膨化食品。孩子吃太多对孩子不利，因此我们通常必须少吃一些。当像玉米这样的高温加热时，是否像高温一样膨胀？这种现象称为热膨胀。我们的生活中有热膨胀吗？年轻人：面包，芋头，豆腐，油条，蛋糕等。3.用您学到的知识解决生活中的问题显示乒乓球老师：您可以帮助老师将砸碎的乒乓球恢复原状吗？想办法幼童：用手挤压，吹眼睛，使用热水泡沫（让孩子们一个个地操作）摘要：像乒乓球一样加热后，随着温度的升高，音量逐渐增加。这种现象也是热膨胀。扩展活动孩子们，我们今天知道什么？一种是水膨胀的现象，如大豆和真菌。另一个是像玉米一样热的膨胀现象。您要回家寻找食物以外的其他东西吗？活动反思：在这项活动中，老师为孩子们提供了丰富的材料，指导他们大胆地想象和独立运作，充分体现了孩子在活动中的主要地位。提高了孩子的想象力和动手能力，并调动了孩子们的学习热情。从严格控制到逐步开放的教学，孩子探索的思维空间和学习自主性逐渐扩大，这也反映了教师教学的规范性和严谨性。它还反映了初中，初中和初中儿童的主体。性别。小百科全书：膨胀，当物体加热时，粒子的移动速度将增加，从