幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划小水滴旅行记带反思大班教学计划小水滴旅行记包括对适用于大班学生的科学主题教学活动的反思，以便孩子们以自己的方式记录小水滴的行进变化顺序，了解故事小水滴旅行，了解不同的存在状态，并能够大胆地进行实践活动该语言表达了您的意见，让我们看一看具有反思性的教案的小水滴旅行记幼儿园班级。活动目标：1.理解故事小水滴旅行，了解水的不同存在状态。2，将用自己的方式记录小水滴的行进变化顺序。3，能大胆开展实践活动，并用完整的语言表达意见。4.使儿童对探索自然现象感兴趣。活动准备：1，刷子，纸，图片2，课件小水滴旅行活动程序：一，出口主题活动1.老师介绍旅行中的水滴。老师：孩子们喜欢旅行吗？水滴也喜欢旅行，它的旅行令人惊奇而精彩，让我们听听它的旅行故事。2，提出要求：请在观察和思考的同时倾听，等待小水滴的传播，并用自己的方式记录下看到的小水滴。二，玩课件总结1.问题：旅行中的小水滴在哪里？它有什么变化？追问：它是怎么变成水蒸气的？孙公功有什么帮助？简介：太阳父亲释放出强烈的光线和热量，发现小的水滴温暖干燥，变成水蒸气。2.问题：小滴在哪里去了？它变成了什么？它有什么变化？简介：水蒸气飞向天空，冯爷爷让它们漂浮在空中，变成白云。3.问题：小滴最后流到哪里了？它变成了什么？它有什么变化？4，总结：越来越多的白云飞得越来越慢，风爷爷把它们吹得有些冷，白云紧紧地抱在一起，最后变成了落入大海的雨滴。三，孩子记录1.您认为小水滴的故事有趣吗？请以记录的方式绘制液滴的行程。2.儿童介绍自己的记录。小滴在哪里去？怎么旅行？四，充分欣赏故事老师得出结论，小水滴在旅行过程中变成了水蒸气，并从水蒸气变成了白云。白云变成雨滴和雪花，最后，小水滴将到达小河。活动反思：在整个活动中，我使用多媒体方法进行教学。我使用小的雨滴制作课件，在这里为孩子们提供了一个具体而直观的图像，它满足了孩子的思维特点。上课前，我做了很好的准备，让孩子们提前知道记录是什么，以便给孩子更直观的感觉，并且还对小水滴的行程进行了拍照。我用分割的方法告诉孩子水的三态变化的全过程。为了帮助孩子们理解和记忆，我在每个段落讲完之后问一些问题。在问题中，我采用个人和集体形式回答所提出的问题，以便使面部和面部的答案能够使孩子更好地参与。来参加活动。在问题的帮助下，孩子们不断回忆故事的内容并用语言表达，这提高了孩子的语言能力。但是这里也有一些缺点。每个故事都没有明确的摘要。此外，在解释每个故事后，该故事可以再次完整播放，从而使孩子们对故事没有完全的影响。在最后一节中，我鼓励孩子们以自己的方式讲故事。这不仅加深和巩固了孩子对水循环的理解，而且还帮助孩子提高了他们的逻辑思维能力和动手能力。孩子们表现出各种录音方法。大多数孩子
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