幼儿园小班教案《冷与热》含反思（通用）_第1页
幼儿园小班教案《冷与热》含反思（通用）_第2页
幼儿园小班教案《冷与热》含反思（通用）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班教学计划冷与热带反思小班教学计划冷与热包含了对小班以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以区分冷热物体，并感受物体的冷热。孩子们可以积极回答问题并提高他们的口头表达能力。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。目标：1.感知物体的冷热。2.我可以区分冷的东西和热的东西。3.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。4.增强幼儿的安全意识。活动准备：1.每人一瓶白色冷水和一瓶红色热水。2.有几个冷水袋和热水袋。活动程序：1.激发兴趣并感知水的冷热。老师指着桌上的红，白和两瓶水，问道：“有几瓶水？这两个瓶子有什么区别？我把一瓶水送给您，并请孩子们看看有什么不同。老师给每个孩子一个冷热的两瓶水，请家长引导孩子触摸并谈论两个不同的水源（有色，有热和有冷）。2.谈论冷的感觉和热的感觉。老师说：“让我们触摸红色的水。鼓励孩子们说水很热，让孩子们想一想，什么是热的。父母帮助孩子们回想起他们触摸或吃过的热东西，并激发孩子说出来。然后老师请孩子触摸白色的冷水。步骤与上面相同。3.确定冷热水袋。在孩子面前放很多冷热水袋，让孩子触摸它，按照老师的指示将冷水袋拿给父亲，并给母亲拿一个热水袋。在下一场比赛时，您可以将热水袋送给爸爸。给妈妈用冷水袋，可以玩2-3次。注意事项：为防止水袋中的热水变冷，游戏时间不应过长。活动结束：让孩子触摸水袋以感应冷热。活动反思：在教学中，我引导学生从日常生活中到处可见的冷热现象发现自然界中的冷热现象，然后通过实验判断水的冷热现象，使学生了解人可以使用手和眼睛的感觉器官。感受物体的冷热，鼓励其他方法尝试培养分歧的思维。让学生做自己的实验，体验不同环境下的感受差异，让他们知道人们经常根据自己的感受来判断物体的冷热。这些感觉是不可靠的，会激发学生对科学研究的兴趣，并可能在日常生活中引起问
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论