幼儿园小班教案《云朵棉花糖》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划云朵棉花糖带反思小班教学计划云朵棉花糖包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们通过故事分享与朋友分享的快乐，了解故事的内容，学习理解“柔和”，“温暖”，大胆的想象力，并愿意表达自己的想法。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.理解故事的内容，学会理解“柔和”和“温暖”两个词。2.通过故事感受与朋友分享的乐趣。3，大胆的想象力，乐于表达自己的想法。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。活动准备：活动图片教具，PPT课件活动程序：一，进口部分（在ppt上显示棉花糖的图片）老师：这是什么？ （棉花糖）你喜欢吃吗？谁说你为什么喜欢它？ （请让一些孩子回答：老师梳理颜色，形状，软硬，味道等）您听说过用云制成的棉花糖吗？今天，杨老师带来了一个故事。故事的名字是：云棉花糖。其次，在展示图片和讲故事时（分段）（结合教具，完成第一部分，直到香味开始散开为止）老师：您还记得老师讲的故事吗？这个故事叫什么名字？故事中的谁？第二个孩子想造什么云？ （枕头）那么枕头的触感是什么？ （软）然后您知道还有什么软的吗？ （在孩子说了其他柔软的物品之后，老师简单地说了柔软的意思：哦，就像.感觉柔软，柔软，非常舒适就是柔软的感觉！）老鼠老板想让什么成为乌云？ （棉花）穿上棉大衣时感觉如何？还有什么温暖的？鼠标想让云什么？ （云朵棉花糖）然后所有人都同意它的想法？为了使棉花糖的味道更甜，它们添加了什么？芬芳的棉花糖终于煮好了。谁来吃棉花糖？ （您可以让每个孩子谈论他们自己的想法。）好吧，那么我们从头开始听故事，一起听故事的后半部分，然后听老鼠的兄弟们终于把云糖给了谁！三，第二次结合ppt，完整讲故事老师：现在，你知道谁给棉花糖吗？ （可以集体回答）小老鼠只吃了一点幸福吗？为什么？ （共享，总结并让孩子们与他们联系。）您是否像鼠标一样与所有人共享某些东西？四，游戏老师：听完云朵糖的故事后，让我们制作棉花糖，然后按照音乐制作各种小动物造型，并与更多朋友分享，好吗？您想给哪种小动物，最后使其看起来像！故事：云棉花糖（第一部分）有三只小老鼠住在一栋小楼里。老鼠的老板住在二楼，第二个孩子住在二楼，老鼠住在三楼。一天，老鼠打开了窗户，一朵云进来了。啊，这朵云非常白又白，非常柔软，非常松散。小老鼠把云层固定在二楼。第二个孩子说：“我想用它做一个枕头，它必须非常柔软！ “小老鼠和第二个孩子跑到一楼。老鼠老板说：“我想用它来做棉大衣，它一定很保暖！ “老鼠小说：“我认为它是做成棉花糖的！ 老鼠老板和第二个孩子说：是的，这种方法很好！ “三只小老鼠开始制作云朵棉花糖。他们首先在云朵中添加了水果味，添加了乳白色味，添加了甜味，然后就准备了芬芳的棉花糖云朵。放到阳光下晒干，香味开始飘散！（第二部分）气味来了，动物来了。大家好，三只小老鼠把云糖送给了每一个人。最后，每个人都非常高兴能吃东西，而且只有一点点云雾糖。三只小老鼠，你take一口，我take一口，我好开心！第二天，每个人都来等待云团飞入鼠标窗口，他们必须做更多的云团糖果。活动反思：糖果是孩子们非常喜欢的食物。小班儿童的吸引力和诱惑是无止境的。今天，此事件中的糖果是关于软棉花糖的，这使孩子有不同的感觉，因为许多孩子从未食用过，有些孩子没有碰过它，所以我发现这一活动是在最初的进口过程中，孩子们的兴趣和好奇心达到了高潮，因此为整个活动打下了良好的开端。这项活动主要是为了了解故事的内容，感受故事的丰富想象力，体验分享云糖的小动物的欢乐。在活动开始时，我可以通过指导孩子们观看，触摸并直接引导到活动的主题来感觉棉花的特征。在第一集之后，我发现幼儿对这个故事非常感兴趣，已经了解了故事的总体内容，并对三只小老鼠如何制作棉花糖产生了浓厚的兴趣。了解了故事的内容后，我要求幼儿们做喜欢的糖果。年幼的孩子喜欢使用橡皮泥表达自己的糖分，并且可以与同龄人良好沟通。在这次活动中，我觉得我