幼儿园小班教案《我的影子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划我的影子带反思小班教学计划我的影子包含了对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便儿童可以促进阅读能力的发展，可以匹配图片的主要内容和文字，并愿意与他们的同龄人交流自己在游戏中的发现并正确使用它。 “我的影子将”，通过多媒体教学，了解故事内容，记住故事的主要情节，来看看003010幼儿园班对课程计划的思考。活动目标1.愿意与您的同龄人交流他们在游戏中的发现并使用“我的影子.”；2，促进儿童阅读能力的发展，可以使图片和文字的主要内容相匹配。3.通过多媒体教学，初步了解故事的内容并记住故事的主要情节。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。设计计划阴影是在光和未固定物体之间发生的现象。阴影的无限变化和它们所包含的独特美感经常使孩子流连忘返，永不疲倦。我们每个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的？小班儿童在理解这一科学现象方面有一定困难。当阅读读数我的影子时，孩子们通常只知道一个，而另一个却不知道。我试图通过孩子们喜欢的影子游戏来减少入口，鼓励孩子在阳光下观察他们的影子，并开展一系列游戏活动来激发孩子探索影子的欲望。引导孩子与老师和他们的同伴分享他所看到，听到，思考和感觉到的东西。通过一系列扩展游戏，丰富儿童对阴影的指示，并产生新的游戏活动。活动准备一本小书，一本大书，一个阳光明媚的户外场所。活动程序（1）请从“神秘朋友”中导入主题老师：每个孩子都有一个神秘的好朋友。她看起来和我们每个人一样。你想知道是谁吗？让我们出来，带出我神秘的朋友。 带孩子到室外的阳光下，让孩子观察太阳照射下的地面阴影。老师：我们每个人的神秘好朋友是我们自己的影子。老师：孩子们，仔细观察那些物体，并拥有神秘的好朋友吗？贾佳：我看到那棵大树有阴影。大树的影子是它最神秘的好朋友。敞开心:旗帜有阴影，旗帜的阴影是它最神秘的好朋友。贾琦：幻灯片有阴影，话题的阴影是它最神秘的好朋友。S1：小猫有阴影，小猫的阴影是它最神秘的好朋友。教师摘要：阴影是在光物体和不透明物体之间发生的现象。光线照亮并被物体挡住，在物体下方形成一个黑暗区域。这个暗区是物体的阴影。（2）指导孩子们玩与书内容有关的游戏-我玩带阴影的游戏。1.游戏-“我的影子会.”引导幼儿在阳光下进行与书本有关的活动（例如散步，跳舞，摆姿势，左右旋转等），同时观察他们的影子如何活跃并提问。老师：，你在做什么？幼儿：我在走。老师：你的影子在做什么？幼儿：我的影子在行走。教小孩子练习句型：我的影子会.结论是，您自己的影子与您自己的动作相同。2，阴影变化老师和幼儿玩变幻的游戏，将孩子带到阳光强烈的阴影下，观察自己的阴影，指导孩子们发现阴影变长，并要求孩子和自己的阴影变高相对于其它的。我的结论是我的影子比我高。我将孩子带到太阳微弱的地方，发现我的影子较短。请让孩子与自己的影子比较，得出我的影子比我短的结论；最后，将年幼的孩子带到阴影下，让他们找到自己的影子，然后孩子们神奇地发现自己的影子消失了。（3）看书1.老师向孩子介绍书名我的影子，并引导孩子自由看书，鼓励孩子阅读书本内容。2，师生一起阅读，重点指导儿童理论：“我的影子会”的句子。3.给孩子们送一本小书，鼓励孩子们自由阅读，并为有阅读困难的孩子们提供纠正和帮助。下课后对我的影子的反思：教完这段文字后，我感到非常轻松愉快。这让我知道，学生的好奇心，好奇心不能停留在口头，应通过实际的提问，观察等方式实施，还应给学生足够的时间思考，观察，收集有关信息。让课堂上的知识和疑问在教室外的广阔空间中得到扩展和解决。正如瑞士心理学家皮亚罗（Piaro）所说：所有真理都必须由学生自己掌握或自己重新发现。至少由