幼儿园小班教案《敲门声》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划敲门声小班教学计划敲门声适合小班数学主题教学活动，让孩子体验玩游戏的作用，玩游戏的乐趣，建立初步的自我保护感，尝试在4岁以内听觉故事情节，例如数学活动，愿意参加各种游戏，并培养思维的叛逆性。来看看小班敲门声的教学计划。活动目标：1.在故事情境中尝试4次以内的听证次数。2.体验在游戏中扮演角色的乐趣，并建立初步的自我保护意识。3，喜欢数学活动，愿意参加各种作业游戏，培养反叛的思维。4.让孩子们正确判断数量。活动准备：1，PPT。2，小鼓，小鼓棒。3、1-4号卡。活动程序：首先，介绍情况，引起关注（目的：回顾兔子的故事，可以一一介绍兔子）Ppt1：1.他们是谁？兔子妈妈有几个痣？你叫什么名字？2，摘要：一只兔子妈妈和三只小兔子，一只叫红眼睛，一只叫长耳朵，一只叫短尾巴。其次，看一下听力，尝试数数（目的：使用观看和聆听的感觉，尝试在4岁以内数数）（1）特别协议（听证次数）今天，兔子妈妈必须出去摘萝卜。她和小兔子有一个特殊的协议，悄悄告诉兔子回来时敲门的次数。听兔妈妈同意敲几扇门？2.您敲了几次敲门？ （如果孩子听不到，您可以再次听）3.您一起算几次？ （显示一些带有四个点的卡片）摘要：当兔子妈妈回来时，她会敲4次。如果敲错是错误的，那么.（逐步引导孩子说出游戏规则）（2）兔子玩游戏（看数）中介语：兔妈妈出发去看三只小兔子在家里做什么？ （放动画）关键问题：（1）兔子在家做什么？（2）兔子，我们在家里玩游戏，短尾的兔子在玩人字拖。让我们一起算一下她的头数吗？ 1个头（根据孩子说的数字记录）（3）红眼游戏圈玩了几圈？转了2圈（根据孩子的口语记录）（4）如何通过长耳游戏跳几次？跳了3次（根据孩子说的话录音）（3）我的母亲回来并想起敲门次数。 （合并听力计数）中介语：嘿，听着，似乎有人在敲门槛。（1）是母亲吗？妈妈说她会敲几扇门？（2）播放声音，孩子判断声音是否与兔子妈妈同意的敲击次数相同。4，兔子妈妈回来，按约定的敲门次数敲门，兔子开了门。第三，游戏“敲门”，巩固数字（目的：通过角色扮演游戏，巩固数字）1.一起确定兔妈妈敲门的次数。出示2号卡：现在我是兔子妈妈，这次我们同意敲门去，如果我敲门，兔子会为我打开门！ （游戏）2，请2至3个孩子扮演兔子妈妈，其他孩子扮演兔子，老师给兔子妈妈一张不同的积分卡，兔子妈妈按积分数打小鼓。当敲击次数与以前相同时，兔子会立即打开门！谁将成为兔子妈妈？ （请一个孩子当兔子妈妈），老师出示了几张卡片，这次敲了几扇门？ （根据时间，请2-3个孩子当兔子妈妈打网罗玩游戏）指导语言：1.如果您敲对了，说：妈妈回来了，我会打开门！2，如果输错了，说：你不是我们的妈妈，不开就不会开！结论：我的小兔子，我们是如此聪明，我们将保护自
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