幼儿园小班教案《拍皮球》（通用）

幼儿园小班教学计划拍皮球小班教学计划拍皮球适合小班教学活动，使孩子遵守规则的习惯渗透到游戏中，使孩子与学科有初步接触，使孩子不仅锻炼大脑的敏感性和身体的协调能力，请快看一下。查看幼儿园班003010的教学计划。活动目标1.使孩子不仅锻炼大脑的敏感性和身体的协调能力。2.遵守规则的习惯会渗入游戏中，使孩子可以初次接触纪律。3.了解游戏玩法和游戏规则。4.促进幼儿创新思维和动作的协调发展。主要困难1.让孩子们在活动设计的规则下进行游戏；2.学龄前老师模仿动作后，让孩子们充分理解他们需要做什么；3.在活动过程中，必须有有效的指导方法和方法，不仅要达到教学效果，还要使所有儿童都能在受控的环境中玩耍；4.让所有孩子积极活跃，并遵守游戏规则并参与纪律。另外，鼓励并赞扬引导孩子们玩耍的方式。活动准备1.活动需要准备8-10个颜色鲜艳的球，以吸引孩子们的注意力；2.至少需要两名幼儿园老师来组织活动。一名老师是示威者，另一名老师组负责维持孩子们的纪律和解释活动。2，活动场地适合在大型教室内使用，因为比赛可能会导致球跑来跑去，所以选择在室内玩；活动程序首先，两位老师共同组织孩子们以扇形坐在示范老师的面前，然后告诉孩子游戏规则。同时，他们必须告诉孩子一些奖励，以增强孩子对游戏的兴趣和热情；其次，游戏分为三个部分。第一部分是老师的示范。演示会同时握住球和一只手的球，并重复几次，以便所有孩子都能理解。第二部分是让孩子模仿，首先要鼓励他们让孩子主动参加它，并确保一定的秩序，不能成为一群孩子的“窝”，第三部分是奖励总结，言语奖励和指数奖励的组合对于游戏完成度相对较低的孩子，方法是基于言语奖励并辅以指示符奖励。您可以鼓励，赞美并寄出一朵红色的小花，但是对于那些热情更高，游戏效果更好的孩子来说。可以送两朵红色的小花；最后，最后阶段是让所有儿童共同参与，目的是让他们养成“良好的开始和结束”的良好习惯，并提高儿童的自力更生和自我照顾能力。教学反思环境是儿童与其他因素互动的媒介。教师应在幼儿园创造一个良好的环境，为儿童创造一个良好的环境。因为幼儿教育的教学设备比较简单，所以选择投篮，这个游戏动作单一，孩子可以轻松模仿，可以充分调动孩子的兴趣，使孩子更容易接受；同时，模仿老师的控球动作，可以锻炼儿童的手脑协调能力。每个新的动作模拟对孩子们都是一个挑战。每次挑战，孩子们都会获得成功的经验。在活动中，老师尊重孩子的个体差异，根据孩子的个体差异调整示范动作，以各种形式带动孩子们参加活动，并始终保护孩子的自信心，从而每个孩子在学习过程中都有自主权和成就感。感。小班儿童的特征应通过各种表演来协调，例如看，听和触摸物体。因为孩子的目的很差，所以可以通过直接行动和模仿来体现。他们的秩序也很弱，很容易陷入这一活动。但是，您应该预先选择要使用的球，并选择软硬的，适度的弹性，以免弹性太大而伤害孩子。在活动中，我们不仅要鼓励孩子们的积极性，而且要引导孩子们参加集体活动，从而提高教师的教育能力。经过对该活动的深刻思考和分析，总结不足，个人学前教育水平可以取得很大进步。游戏内容与幼儿的学习经历有机地联系在一