幼儿园小班教案《找小芽》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划找小芽带反思小班教学计划找小芽包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以在语言和动作方面表达自己的小芽特征。通过观察，可以知道春天来了，许多植物正在发芽，使孩子们感到快乐。这很有趣，您应该在不了解的情况下学习知识。来看看幼儿园班级010010的几点思考。教学目标：通过观察，知道春天来了，许多植物已经发芽了。2.通过语言和动作表达自己的小芽特征。3.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。教学准备：在初春时选择草，在树刚刚发芽时在户外，或在花园中选择场景。教学过程：1.引导孩子记住冬天树木的外观。老师：孩子们，冬天，外面的树是什么样的？幼儿可以自由发表意见。老师摘要：在冬天，有很多树木和树叶都消失了，树木是光秃的。2.引导幼儿根据现有经验自由表达对春季的理解。老师：哪个聪明的孩子知道什么季节？ （弹簧）春天来了，天气怎么样？光秃秃的树枝会发生什么变化？让我们一起找到它，好吗？3.老师带领孩子在幼儿园找到并观察小芽。（1）老师带领孩子走进幼儿园，观察周围树枝的变化，帮助孩子在树上找到芽，并找到草的芽.（2）老师带领孩子找到课堂的自然角落。有什么新发现吗？ （我们种的种子发芽了）（3）要求幼儿自由地寻找和交换他们看到的小芽，并以自己的方式表达它们。老师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么？您可以利用身体动作来产生小芽吗？ （指导幼儿使用身体动作来表达他们看到的小芽。）4，老师总结：春天来了，天气越来越暖和，草，小树，种子发芽了，花也开得很美。这个很漂亮！教学反思春天来了，天气越来越热，这两天一直是晴天，花鸟一样，这样好的环境，天气，这个班也不浪费！班上的自然角落已经被安排好了，孩子们从家中带来的各种植物种子已经开始发芽。我还为该科学课提供了最佳的物理参考。在观察自然角度的同时，孩子们被身边所包围，好奇，充满希望并有些惊讶地看到小芽从松散的土壤中冲破了“土壤”，充满了欢乐。嘿，别说话了。带有小芽的“春天”一词已进入孩子们的脑海。多说，它不如看到它。所以我认为：对于这组无辜的孩子来说，用事实来解释问题比使用故事，图片等更直观和激烈。课程与现实联系在一起，通常会取得更好的结果。小百科全书：芽是尚未
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