幼儿园小班教案《夹心冰块》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划夹心冰块带反思小班教学计划夹心冰块反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以使用工具解决简单的问题，在上下文中操作，感知冰的冷，易融化特征，开展合作探究并记录下带符号的实验结果。能力，来看看幼儿园小班夹心冰块，对课程计划有一些思考。活动目标：1.在能感知到冰的寒冷和易融化特性的情况下操作。2.能够使用工具解决简单的问题。3.开展协作研究，并能够记录带有符号的实验结果。4.积极参加探索活动，发芽和好奇心，体验成功和幸福。活动准备：1，辅助工具，如杯子，盆，木小。2，事先准备一些小礼物，例如：雪花，小粘纸等，冷冻在冰上。活动程序：首先，小企鹅给了我们礼物。1.简介：（出示企鹅牌）：今天，有些动物朋友认为南极即将来临。礼物，南极洲是一个非常寒冷的地方。您想知道企鹅给我们带来了什么礼物吗？2.老师神秘地打开了罐子。老师：嘿！冰镇。原来，企鹅给我们带来了三明治冰块。3.老师提取几块冰，并要求孩子触摸并感觉凉爽的感觉。老师：您想感受一下这种冰块的感觉吗？ （让每个孩子接触和体验冰的感觉很难。 ）。4.您是否正在寻找这个冰块中的特殊东西？ （冰里有东西）。老师：我们没有开冰，那我们仍然可以看到里面的礼物，为什么呢？什么？ （指导儿童的大胆声明）。老师总结：冰是冰冷的，坚硬的，看起来很透明。您可以看到冰里面有什么。其次，拿出礼物在冰上看。1.引导打开冰块的方法。老师;企鹅给我们的礼物实际上不是一块冰。原始的企鹅把礼物放在冰上。谁会想到一种方法来取出我们的小礼物？老师：我怎么打开冰块？让孩子们谈论他们的想法。 （例如暴露在阳光下，浸入水中，轻拍等）。老师适当地使用了孩子想出的方法来演示如何打开冰块。2.分发礼物。老师;企鹅为我们班上的每个孩子准备了礼物。您想收到礼物吗？师;打开罐头，取出冰块，然后将冰块逐一分发给孩子们。要求孩子收到礼物并说：“谢谢”！3，引导孩子用自己的方法打开冰块，取出冰块中的礼物。老师：请孩子们用自己的方法开冰，看看你收到了什么礼物。老师：帮助，支持一些孩子使用辅助工具在冰上取出礼物。4，这么多小礼物！你是怎么弄出来的？要求孩子谈论如何开冰。师：拍打的方法，原来的冰很硬，但是很脆，敲敲它会破裂。干燥方法；原来的冰很冷，但也很容易融化。随着温度升高，冰会慢慢融化。5，孩子们玩你的礼物！你喜欢这些礼物吗？让我们对企鹅说：“谢谢”！教学反思：一方面，在这项教育活动中，三明治夹层冰块中有一些孩子喜欢的小玩具。另一方面，对于冰上的孩子来说，他们有丰富的生活经验，所以孩子们对这项活动很感兴趣，这对于教育活动很方便。完成。同时，老师正确地表现出孩子的弱点，也使孩子充满信心，乐于挑战，积极思考如何把玩具从冰中拿出来，调动孩子的积极性。最后，通过热水，勺子，吹风机等将冰块成功取出，让孩子们体验成功的喜悦。但是，这种教育活动仍然存在许多不足之处，需要加以改进。例如，在儿童动手方面，如果可以准备更多的三明治冰块和汤匙，热水，吸管和其他工具，则将儿童分组并同时进行。观察各种方法肯定会有助于提高孩子的动手能力，并加深孩子对用于移除冰块的工具的理解。同时，还可以通过学校新闻发布家庭教育资源。请让孩子和父母一起回家。我相信孩子们的生活将会更加丰富