幼儿园小班教案《照镜子》含反思（通用）_第1页
幼儿园小班教案《照镜子》含反思（通用）_第2页
幼儿园小班教案《照镜子》含反思（通用）_第3页
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文档简介

幼儿园小班教学计划照镜子带反思小班教学计划照镜子包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们通过镜子在镜子里感知我，了解镜子的基本特征，了解镜子的用途，知道镜子会发光人或物体，并激发镜子观察周围事物的趣味性，来看看幼儿园003010，对课程计划进行反思。活动目标：1.了解镜子的用途，并知道镜子可以照亮人或物体。2.照镜子，了解镜子里的我，并了解镜子的基本特征。3.激发使用镜子观察周围事物的兴趣。4.培养幼儿与同龄人之间的互动。5，能大胆开展实践活动，并用完整的语言表达意见。活动准备：1，照片：公告车2，手镜侧。活动程序：首先，露面镜子，引起幼儿的兴趣。老师：嘿！这是什么？这有什么用途？（老师看着镜子，激发了孩子看镜子的欲望）其次，自由地使用镜子，探索和感知镜子的特征。1.让孩子们自己玩耍，说：你发现了什么？2，引导孩子用多种感官去触摸，看，说，说自己对镜子的理解。第三，“照镜子”感知您的面部特征和表情。1.镜子里有什么？移动镜子时您看到了什么？2.你在镜子里长什么样？让孩子们照镜子做各种各样的表情和动作。激发孩子谈论：照镜子时您会发现什么？第四，了解镜子在生活中的广泛使用。你在哪里看过镜子？还有谁用镜子？（鼓励幼儿散布思想并大胆说话，例如汽车的后视镜。）五，游戏：照镜子1，我的表情例如，老师说：快乐。孩子们微笑着看着他们的表情。2，我是镜子老师是照镜子的人，孩子照镜子，老师是做什么的，孩子应该做什么？鼓励幼儿模仿老师的动作，随着老师的动作而变化，感知镜子里的人和镜子里的人的动作的一致性，并体验照镜子的快乐。教学反思：本课程主要研究镜子。学生的探究式学习主要贯穿于整个教学过程。我主要在领导者的位置组织调查活动。学生是学习和发展的主体。他们必须根据学生身心发展和学习的特点，注意学生的个体差异和学习需求，照顾好学生的好奇心和好奇心。充分激发学生的积极思考和进取精神，倡导自立，合作和探究的学习方式，养成学生团结合作，大胆实践和创新的良好习惯。小百科全书：镜子是光滑的表面。最初，古人使用抛光的青铜作为镜子，并具有反思光的能力。有两种类型的平面镜和曲面镜。人们经常使用平面镜来组织外观。曲面镜也分为凹面镜和凸面镜。它们主要用作化妆镜，家
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