幼儿园小班教案《爱笑的宝贝》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划爱笑的宝贝带反思小班教学计划爱笑的宝贝包括对适合小班教学的主题教学活动的反思，让孩子大胆想象，尝试使用不同的材料进行不同的组合，在纸盒上拼出微笑，知道微笑可以使自己和他人开心喜欢微笑，要养成为了孩子的健康和活泼的性格，请看一看反映教学计划的幼儿园003010班。活动目标：1.知道微笑可以使您和他人感觉良好并喜欢微笑。2.大胆想象，尝试使用不同的材料进行不同的组合，并在纸盒上放一个微笑。3.培养幼儿活泼开朗的性格。4.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。活动困难：尝试不同的材料组合以在纸盒上创建微笑。了解微笑的作用，喜欢微笑。活动准备：1.纽扣，瓶盖，各种豆类，羊毛，果壳，糖果等材料；2.装有双面胶带的纸盒；3.白板课件。教学法：视觉演示，讨论，讲解，互动等活动程序：首先，导入，查看表达式猜测。老师：今天快乐吗？老师：我有办法猜测你一次不开心。现在让我尝试一下。（老师根据孩子的表情猜测孩子的心情）老师：我想是对的吗？我用什么方法猜测？ （用眼睛看）老师：原来你的心情写在脸上。如果你笑了，那么你可能会很高兴。如果皱着眉头，可能会感到不高兴。其次，我会让你发笑。1.表现男孩的动态图片，表情不开心。老师：这个男孩怎么了？您在哪里看到他不开心？ （孩子们的讨论）老师：看到他不开心，你的心情怎么样？老师：你有什么办法让他开心？老师：您可以去找他聊天，玩耍，看看是否可以使他开心。（老师根据孩子的回答单击不同的按钮。如果方法不够好，“男孩”摇头哭泣。如果是个好主意，“男孩”的表情会慢慢笑。）2.开心的表情老师：孩子们真的很热情。我认为有很多好主意，看，男孩现在长什么样？（笑，开心.）老师：看到他如此灿烂的笑容，你现在的心情如何？3.我喜欢嘲笑我的健康。老师：您喜欢掉泪的孩子还是喜欢笑的孩子？老师总结：原来，当孩子们笑的时候，这是最好的，也是最可爱的。当您看到其他人嘲笑您时，您会感到很高兴。老师：你知道，“笑”可以治愈吗？实际上，“笑”也是一种锻炼。您经常微笑，可以使您的食欲更好，使人更加精神，并放松。老师：事实证明，“笑”有很多功能。谁能说些“笑”？（请孩子回答问题，老师出示相应图片）老师：让我看看谁喜欢笑的婴儿？ （请给孩子展示最美丽的笑容）三，微笑宝贝1.弃婴老师：我这里有一些宝藏。他们不喜欢笑。让我们看看他们是谁。（照片：丢弃在地上的带有纽扣，帽子，各种豆类，羊毛，果壳，糖果等的照片）老师：你是谁？他们为什么不喜欢笑？师：事实证明它们都是被人丢弃的。主人不想要他们。他们非常难过，所以他们不喜欢笑。老师：为什么人们把它们扔掉？ （因为它们没有用。）老师：有什么办法可以帮助这些小孩子并使他们有用？ （孩子们的讨论）老师：你想了很多有趣的方法。我也有办法！（显示纸盒示例：由各种废料制成的笑脸娃娃）老师：现在看起来怎么样？ （幸福的笑容）老师：笑容是怎么出来的？ （儿童的观察思维）老师：原来这些小孩子成了好朋友。他们彼此手牵着手，变成了弯曲的嘴巴，大眼睛，小鼻子最后，它变成了笑声。娃娃！2.育儿手术老师：您想帮助这些小婴儿，让他们成为可笑的娃娃吗？老师：一起尝试吧！（孩子们可以自由创作，将各种材料放在一起并粘贴到纸盒上。）四，我和笑脸娃娃1.儿童介绍他们在笑脸娃娃中使用的材料。老师：你的笑脸做了什么？师：嘴巴的目的是什么？眼睛，鼻子？2.孩子们笑着和一个笑脸娃娃合影。教学反思：该活动分为四个部分。在交替运动中，孩子被告知微笑可以使人和其他人感到幸福并喜欢微笑。鼓励孩子们想象并尝试使用不同的材料进行不同的组合，并在纸盒上微笑。在活动开始时，我通过观察情绪的游戏来吸引孩子们的注意力。同时，我还要求孩子们观察同伴的表情，理解同伴的情绪，让孩子们积极参与观察和讨论。第二部分主要是引导孩子体验同龄人的心情，并与自己的朋友快乐。在这里，我使用了多媒体模型方法。孩子们看到白板上的男孩们哭笑着，非常兴奋，并积极地提出了许多建议。同时，我们还与实际联系，请小朋友回忆说：“班上的小朋友不开心，你怎么办？ 您将来会做什么？有人说：我会把玩具给他！有人说：我会唱歌给他听。 通过这次活动，孩子们有了同伴的感觉，学会用微笑来鼓励别人，并且发展了孩子的情感和语言能力，使孩子们知道如何帮助别人是一件幸福的事。肖克科：笑是一种内心的