幼儿园小班教案《爱玩的小鸡》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划爱玩的小鸡带反思小班教学计划爱玩的小鸡包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以积极地讲述故事情节；丰富词汇的“紧急情况”，可以理解故事情节，理解故事内容，帮助孩子建立安全感，快来看看幼儿园小班爱玩的小鸡，对课程计划进行反思。活动目标1.能够理解故事并理解故事。2.培养幼儿积极讲故事；丰富词汇“焦虑”。3.帮助幼儿建立安全感。4.了解基于故事内容的人物特征。5，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。活动准备：动画课件（1，鸡妈妈找到鸡。2。狐狸捉鸡。3。狮子救鸡。），狐狸头饰。活动程序：首先，导入。（显示动画课件）请享受儿童动画课件的第一段。提示：“今天，老师邀请了一位客人。你在看谁？到底在做什么为什么要走动？ （鸡妈妈的孩子迷路了。）考虑一下，鸡妈妈找不到孩子，心是什么？ （急）请孩子模仿紧迫感。第二，基本过程。1.欣赏课件的第二段。我们去看看鸡肉要去哪里。2.“鸡在森林中会处于危险之中吗？为什么？ “老师总结：树林里有很多动物，老虎和狮子都很凶猛。小鸡太小，无法保护自己。 3.“谁来了？（福克斯）你知道它做什么吗？ （吃鸡）我们很快找到了一种保存鸡的方法。 （找到一根棍子，挖一个洞，躲起来，设置一个陷阱。）“请让孩子们玩鸡，老师玩狐狸，让我们玩狐狸捉鸡的游戏。 “4.欣赏课件的第三段。谁救了那只鸡？如何保存？ （听到声音）第三，充分欣赏故事。讲故事爱玩的小鸡。第四，结合孩子的实际情况，对孩子进行危险意识教育。五，活动扩展：1.画一只鸡或棉签来画一只鸡。2，语言区情况表现“爱鸡”。活动反思：小班儿童很小，语言发展不均，有些胆小，不敢说话；有些人喜欢说方言，不习惯说普通话。有些不能说完整的句子。此外，小班儿童的规则意识差，可以随意任性，缺乏安全意识。通过故事爱玩的小鸡，必须教育幼儿出去而不是随便离开成年人，以
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