幼儿园小班教案《比高矮》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划比高矮带反思小班教学计划比高矮包括针对小班的反思性数学主题教学活动，让孩子从高到短或从短到高进行练习，通过对高的视觉比较，了解什么是高，什么是短，感知高相对性，发展孩子的能力为了观察和比较判断，让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。一，活动目标1.通过肉眼检查比较身高，知道什么是高，什么是矮，以及对高和低相对论的看法。2.练习从高到短或从短到高的排序。3.培养幼儿观察和比较判断的能力。4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。二，活动的准备1.高大矮小的物体的大图。2.两朵塑料花。3.每人一套操作材料。三，活动过程1.初步比较高。要求一大类儿童和一小类儿童进入教室，并要求儿童比较谁长高谁矮。让孩子说：“哥哥高个，弟弟矮。 “2，观察大图比较高。引导孩子比较图片上物体的高度，说出什么是高，什么是短。3，引导幼儿找到身高是通过比较。老师展示了两个不同高度的塑料花，并将它们放在不同的高度上。请观察哪朵花高而哪朵花短。教师摘要：比较两个对象的高度，以将这些对象放置在同一水平线上。4.指导孩子不要受到物体的大小和形状的影响，并根据其高度对物体进行分类。请您的孩子对不同的高大物体进行分类。5，排队游戏：孩子们通过自己的参与，进一步体验了物体的高度是相对比较的。四，活动推广带领孩子们观察幼儿园的房屋，树木，运动器材等，并比较他们的身高。反思：这项活动的重点是通过三个活动让孩子们感知物体的高度和高度。学习使用高，短，高，相对短，最高，最短和理解对象。高或短的相对关系；最初尝试将对象从高到短或从短到高排列。我认为本次活动的设计应遵循循序渐进的原则。首先，请让两个孩子更高的舞台，让两个孩子成为活动的主体。比图片更直观。让孩子们自我比较，激发孩子们的兴趣。然后看图片比较高，最后排序。年幼的孩子学会进步，掌握高低的概念，并完成最初的目标。小百科全书：高度首先是物理空间的概念。作为物理空间的概念，“
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