保护环境,人人有责——《环境污染》读后感,保护环境,人人有责——

保护环境,人人有责环境污染读后感,保护环境,人人有责 保护环境，人人有责 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！今天，我在国旗下讲话的题目是：保护环境，人人有责。 当你过着无忧无虑的生活时，可曾想到我们周围的环境正一步步恶化？当你随手丢下纸屑时，可曾想到我们已陷入垃圾围城的危机中？曾几何时，天空那么蓝，河水那么清，就在大自然给予我们美的享受的同时，人类却在不断伤害她。地球越来越拥挤，随之而来的是环境污染的日渐严重，资源的日渐匮乏。所有的一切无不在提醒着我们：环境保护迫在眉睫！ 身为学生的我们应从自己做起，从身边做起，保护环境，爱护我们共同的家园。校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和我们每一个同学的学习和生活 每当跨入校园大门，步入教室时，我们就好像走进自己的另一个家。我们在这里学习、生活、成长，每位同学都是这个家的一分子。我们的校园美丽温馨，我们有窗明几净的教室，高级的教学设施。校园环境是一个学校文明程度的重要标志，也是学校学生整体素质的一个反映。 着眼于身边，当地上有垃圾时，我们应该将它捡起，而不是忽略它的存在；我们应该弯下腰，文明地将垃圾扔进垃圾桶中，而不是贪图一时之利，进行投射；我们应该时刻保持桌椅的干净整齐，轻轻将桌子摆放到正确位置上，而不是随意排列、看之任之；我们应该保持教室后橱柜的整洁，而不是将个人物品随意摆放其中，影响环境。我们生活在同一片土地上，我们拥有共同的家园。积土成山，滴水成川。保护环境，人人有责。 谢谢大家! 保护环境 人人有责 -第一次专题 教学目的：使学生知道环境是人类生存的基本条件，保护环境是社会公德对每个人的基本要求，使学生懂得保护环境，人人有责，从小养成保护环境的好品德。 教学重点：1.环境是人类生存的基本条件。 2.保护环境，人人有责。 3.我们从小就要养成保护环境的好品质。 教学准备：1.课前收集 2.制作 教学过程： 一、趣引课题： 师：首先请同学们看一则公益广告。(别让我们的眼泪成为地球上的最后一滴水，网址：/w_19rrsdzhdd.html) 问：同学们，看了这则公益广告，你们想到了什么呢？ “保护环境”就是这节课我们共同研究的问题。（屏幕显示课题）。同学们，我们通常所说的大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、野生动植物、风景名胜区、生活居住区等等，就构成了人类赖以生存的环境。 二、汇报 师：地球环境原本是一个绚丽灿烂的世界，但是，随着经济的发展，尤其是近几十年工业的发展，把人类带进了一个被毒化的环境。（污染图片） 课前老师让同学调查并收集了有关环境污染方面的资料，首先请同学们对资料进行一下归纳（学生归纳）。 同学们汇报。 三、讨论明理 师：环境污染给人类带来了哪些危害呢？举例说一说 （请小组讨论） 小结：环境污染已经危及到人民的健康和生命，威胁着人类的生存和发展。 师：下面请同学们再看一段录像。 问：同学们，此时此刻，你们在想些什么呢？谁愿意谈一谈。 小结：是啊，我们生存靠地球，环境靠大家，保护环境是生活在地球上每个人的责任，也是社会公德对每个人的基本要求，只有人人参与保护环境，美化环境，我们才能拥有一个真正的美好的生存空间，美好的家园，保护环境，人人有责。（屏幕显示） 师：当今世界，环境问题已成为全球普遍关注的焦点，人类开始意识到保护环境的重要性，你们知道6月5日是什么节日吗？你还知道哪些与环境有关的节日呢？课前老师也收集了一些，谁能读一读。（屏幕出示） 师：我们国家也十分重视环境保护工作，那么，你们知道我们国家在环境保护方面都做了哪些工作吗？有哪些典型的事例呢？ 小结：保护环境是我国的一项基本国策，多少年来，我国各族人民在党和政府的领导下，为保护环境，美化家园做出了积极的努力，取得了一定成绩。保护环境，人人有责。 四、指导行为 师：同学们，保护环境，已成为全世界的自觉行动，保护环境就是保护我们的未来，为了使人人都生活在美好的环境中，我们少年儿童从小就应该保护环境，那么如何保护环境呢？请同学们为环保献计献策。 小结：同学们为了使我们的地球更清洁，更适于人类居住，让我们从现在开始积极投入到保护环境的行动中去，做一位环保主义者。首先树立环保意识，自觉保护环境卫生，防止环境污染；其次要爱护山林绿地和有益珍贵的动植物，保护生态平衡，最后，要积极参加保护环境的公益活动，为形成良好的社会环境做出我们的贡献。 五、展望总结 师：最后让我们展开理想的翅膀，去描绘我们未来的美好家园。（老师给同学们配上优美的画面的音乐） 总结：同学们，你们是明天，你们是未来，你们是新时代的主宰者，老师希望你们努力学习科学技术知识，为改善地球环境多发明，多创造，把理想变为现实。 愿我们共同的家园地球，山更青，水更甜。 愿我们共同的家园地球，天更蓝，景更美。 愿我们共同的家园地球，永远是万物吐绿，百花 飘香的大花园。 让我们同在一片蓝天下，共同爱护地球我们的家园。 保护环境 从我做起 -第二次专题教案 教学目标： 1、通过活动的开展，使学生了解环境污染的现状，学习如何保护环境。 2、通过组织观看环保宣传片以及学习环境污染的相关数据，和引导学生保护环境，提高环保意识。 教学手段：借助多媒体辅助教学。 教学形式：师生互动，讨论、交流。 教学过程： (一) 导入 教师：我们生活在地球上，地球上的树木、花草、高山、流水、湖泊、大海、沙漠形成了我们生存的什么？ 生：环境 教师：没错，就是环境，美好的环境是我们生存的倚仗，我们应该？ 生：保护环境 教师：没错，上一课我们开展了保护环境人人有责的专题活动，那么如何保护环境呢？今天，就让我们一起来探讨一下吧！ （二）回顾现状 教师：要想保护好环境，首先，我们要了解我们的环境，现在请同学们看一个短片请问这个短片反映了什么问题? 学生:可使用的水资源越来越少 教师:这是我们面临的资源问题(板书),除此之外我们的环境还存在哪些问题呢?请同学们看下面一组图片(各类污染图片)。 学生:人口问题、环境问题(板书) 教师:你们遇到过这些问题吗,碰到这些问题的时候，你们是什么样的感觉？ 学生自由讨论，分小组回答。（污水心情很压抑、光秃秃的树根大树在哭泣） （三）如何解决 播放视频环保纪录片幸福方程式 结合视频自选主题（水资源、森林资源等）进行讨论 教师：上节课我们讨论了解决方法，现在分四个小组汇报讨论结果 教师进行汇总。 保护环境，人人有责 演讲者：梅永小学 五（2）班 黄俊 指导老师： 刘凤梅 敬爱的各位老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是: 保护环境，人人有责。 请问：你们看过xx这部电影吗？在影片中，强烈的地震、巨大的火山爆发以及各种自然灾害，让眼前美丽而熟悉的家园瞬间变成了人间炼狱，人们仓皇逃生、疲于奔命的情景都深深地印在脑海中，令我挥之不去。这虽然只是一部电影，但它给予我们人类有太多、太多的反思。 还有，在不远的从前,北美洲有一种鸽子叫候鸽,数量庞大,当几十亿只鸽子飞过森林时,整个天空都被盖住了,但因为人们发现其食用价值后肆意捕杀,加上环境的恶化、森林的减少,鸽子在一天天的减少,1914年, 最后一只候鸽是也在美国动物园中死去,这种美丽的鸟儿就这样 _灭绝了。 同学们，当你听完这故事，你有何感想呢？是谁造成候鸽灭亡的呢？毫无疑问，这肯定是我们人类所为。曾几何时，天空那么蓝，河水那么清，就在大自然给予我们美的享受的同时，人类却在不断伤害她。地球越来越拥挤，随之而来的是环境污染的日渐严重，资源的日渐匮乏。人们在创造经济同时，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。所有的一切无不在提醒着我们：环境保护迫在眉睫！ 作为一名少先队员的我们应从自己做起，从身边做起，保护环境，爱护我们共同的家园。保护环境是我们每个人的义务和责任，这是我们逃脱不了的，也是我们必须要做的。我们在享受这片宁静而安详的乐土时，我们必然要守卫它，让它永远保持特有的生机和魅力。 同学们，立即行动起来吧!养成良好的卫生习惯，不随意乱扔纸屑、瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。一片纸，我们捡起;一滴水，我们节约;一堆垃圾，我们打扫，爱护每一棵小树，保护每一棵小草。为此我向全体少先队员呼吁：创建清洁、创建文明，需要你，需要我，需要我们大家共同的努力。让我们积极行动起来!让我们从现在做起，从身边的小事做起，加强