幼儿园小班教案《小猴子做包子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划小猴子做包子带反思小班教学计划小猴子做包子包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到“子”字歌曲的特殊魅力，观察图片以了解歌曲的内容，尝试用简单的方法代替食物的名字，模仿孩子们的歌，快来看看幼儿园的小班小猴子做包子包括对课程计划的反思。活动1.观察图片以了解歌曲的内容。2.感受“ Zi”歌曲的特殊魅力。3，尽量用简单的食物名称代替，模仿儿童歌曲。4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。5，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。活动准备1，儿童歌曲小猴子做包子。2.挂图小猴子做包子。3，猴子娃娃，猴子卡通头饰，物理栗子。【活动步骤】首先，出现了“小猴子”，引起了对幼儿的兴趣。老师：孩子们，今天我们有一位二等班的客人。你想知道谁吗？ （想你）。老师：（给猴子玩偶）两个孩子，大家好，我是小猴子，很高兴认识二等班的孩子。其次，欣赏和学习儿童歌曲，在阅读儿童歌曲的过程中体会“子”字歌曲的魅力。1.观察图片并了解内容。老师：（显示图片）看，小猴子头上戴着厨师长的帽子，手里拿着铁锹。嘿，这是什么菜？年轻：豌豆.老师：孩子们，看着它并在锅里搅拌。下面是炉子。它是圆形的，请用您的聪明头脑考虑一下。年轻：核桃。 （有一个孩子回答板栗）老师：到孩子那里来看看这是什么（拿出真正的栗子），你太棒了，猜猜吧！老师：嘿，孩子们觉得很好。原来，那只小猴子正在煮栗子。准备给兔子做bun头了。2，对儿童歌曲老师的初步研究：来孩子那里看看这首歌的名字叫小猴子做包子，跟老师一起看了两次。现在，老师已将其编成一首好听的儿童歌曲。你认真听什么？（1）老师演示一张图片，指出该图片具有节奏感，可以完整阅读儿童歌曲，并且儿童可以欣赏儿童歌曲。（2）请孩子们和老师一起读歌。 （老师指的是试图阅读儿童歌曲的孩子）（3）您认为这首歌与我们通常阅读的歌不同吗？ （当老师背诵时，他自觉地强调了“子”这个词）老师：（摘要）这首歌的每个句子后面都有一个“ sub”字符。使歌曲特别好看特别有趣。让我们再读一遍。 （老师带孩子玩节奏，拍手让孩子朗读节奏）三，游戏：小猴子送包子。老师：小兔子说它好饿。我要吃the头。我们会变成一只小猴子，然后把s头送给兔子吃吗？年轻：好！ （儿童歌曲1-2次）第四，结合生活经验，模仿儿童歌曲。老师：如果您要a头，请给谁吃？老师：你为什么要把它给他？年轻人：（孩子们可以自由回答）（通过这两个问题，将根据孩子们的歌曲对孩子们进行培训，并且他们的家人和老师的好感将照顾孩子们）活动范围现在老师等不及了，孩子们，请跟随老师，让我们坐小火车出去一起做together头！附上儿童歌曲：小猴子做bun头小猴子，戴着帽子。拿起铁锹炒栗子。炒栗子，然后送给附近的兔子。教学反思小猴子做包子这是一本有趣且通俗易懂的童谣，它使幼儿更加感兴趣。因为这是一门小课堂语言课，所以我注意内容的连接，并将本课程分为五个部分。我首先用“小猴子”进口了第一部分，引起了幼儿的注意。礼物被用来引导质地，以便可以学习儿童的歌曲。在第二部分中，我让孩子们模仿小猴子拿铁锹，搅拌栗子，制作面包，然后将它们交给兔子。让孩子们在观察图片的基础上学习，让孩子们通过提问来主动思考，这在一定程度上增强了他们参与学习的积极性和积极性。另外，我让孩子们仔细听这首歌和其他孩子的歌之间的区别，强调“孩子”一词的结尾，让孩子们找到它。第三部分是让孩子们玩游戏来体验；第四部分结合生活经验，让孩子们自我成长。最后一部分以一列小火车结束本课。小班的上课时间应该是25分钟左右，但是我只花了20分钟，不确定时间。为儿童上课时，应夸大表演。内容非常好，歌曲名称的说明将被忽略。在课堂上这是一个很大的误会。为了使课堂气氛更加活跃，我们应采取多种教学方法和转换方法，供幼儿学习。上课时尽量坐下，并尊重每个孩子，以便与孩子保持一致。这是小班的第一堂课。我在上课时意识到了自己的不足。经验不够丰富。还有很多事情要学习。我应该看高质量的课程并学习教学方法。我觉得上课是一个很好的锻炼机会。我必须慢慢学习，并做好准备成为一名好幼儿园老师。小百科全书：Monkey是一个通用术语。灵长类动物中的许多动物被称为猴