幼儿园小班教案《火车开啦》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划火车开啦带反思小班教学计划火车开啦包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子养成听音乐和通过歌曲游戏进行动作的习惯。学会用开朗活泼的情绪和轻快的声音清晰，准确地演唱歌曲火车开啦。可以结合家庭的情感，并与学生一起读出三部分的节奏。来看看幼儿园班级010010的几点思考。教学目标：1.学会用欢快活泼的情绪和轻快的声音火车开啦清晰准确地唱歌。2.通过唱歌来养成听音乐和做运动的习惯。3，可以结合自己的感受，与学生一起阅读三部分的节奏。4.让孩子理解这首歌的幽默。5，通过肢体节律，感应定搏。教学内容：1.学会唱歌和表演火车开啦2，编辑与活动火车开啦教学过程：同学，老师问你一个问题：谁在火车上？啊!有这么多学生看过火车。我一直想对所有人进行测试，看看谁最关注：火车发出什么声音？帮铃呜-;卡嚓卡嚓）学生非常谨慎，比老师记得的还要清晰。狡猾的声音，我们说火车的声音；砰的一声，我们说火车大轮子的声音；卡声，我们说小轮声。老师特别喜欢听火车的声音。您想模仿火车的声音吗？ （呜-）每个人都会来学习大回合的声音。每个人都会来学习小圆（Kayaka）的声音。老师真的很好！现在，老师被划分了：一组学生模仿火车的声音，两组和三组学生模仿大轮的声音（我们一起尝试了一次）；四，五组模仿小轮的声音，第二组和第三组尝试一次；我们都在一起努力。我们的火车很棒！我们听了，有另一列火车驶来。 （宋范唱歌）看来坐在这列火车上的孩子真的很高兴。他们像我们一样，模仿火车车轮的声音。他们在模仿大轮子或小轮子。让我们再听一次（歌迷唱歌）。哦，这次我们都知道它是在模仿小车轮。他们很高兴唱歌吗？让我们再听一次（歌迷唱歌）。我们一起低声念歌词。老师已经学会了这首歌，每个人都在听老师讲课。我们一起低声唱歌。 （老师专注于具体情况，加上三种声音的力量。）老师发现学生无法坐着不动，而是想坐在他们坐的小火车上。星星课程计划的来源！让我们在小组中互相交谈，谁扮演驾驶员，谁扮演乘客，您要去哪里，路线应该走哪条路？ （小组讨论）*小组，你要去哪里？哦，其他同学，我们唱了这首歌。现在，去往该地区的火车即将开行，请做好准备！ （歌曲伴奏）这两组小火车真的很好！老师想和所有人一起在游戏中树立“名字”。每个人都将小椅子放在墙上，每个人围成一圈站在小椅子旁边。有三个没有名字的火车站。老师叫四个学生唱火车开啦。这首歌从北京火车站开始，停在一个没有名字的车站。谁可以通过网站管理员的测试，谁可以写下自己的名字？在停车标志上。让我们尝试其中的一些，老师是站长。 （老师扮演伴奏）站长开始了考试：“孩子们的火车正在前进，我们的心情更加愉悦，隆隆声隆隆，快乐的歌声唱着。 你认为每个人都在做的最好吗？好吧，让我们*写下自己的名字。 （三趟）这堂课我们的表演都非常好，不仅学了歌，还取了火车站。同学们，我们将在这里上这堂课！每个人都带着音乐走出教室。教学反思：火车开啦是一门结合了唱歌和游戏的综合课程。上课时，大多数幼儿可以积极参加课堂活动，并可以与我积极合作。这是我上课准备时没想到的，因为年幼的孩子年龄较小。小，让他们玩游戏。恐怕教室纪律很难控制，但实际的教室效果仍令我满意