幼儿园小班教案《走路》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划走路带反思小班教学计划走路包含对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以唱歌，理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容大胆想象动作的创建，并激发孩子对音乐的兴趣活动中，伴有初步音乐。感到有能力激发孩子对小动物喜爱的情绪。学习以音乐的方式以自己的方式表达这种情感。来看看幼儿园班走路，对课程计划有所反思。活动目标1.激发孩子对音乐活动的兴趣，并具有初步的音乐敏感性。2，会唱歌，可以理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容大胆想象动作的创作。3.激发孩子们对于小动物的喜爱情绪。学会以音乐的形式表达对小动物的爱的感觉。4，能在小组面前大胆表演，培养幼儿积极，自信的情绪。5.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。6.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。主要困难要点：1.培养孩子对音乐活动的兴趣和热情； 2.学会以音乐的形式表达对小动物的爱；难点：1，由于孩子的经历的局限性，在创造动作方面存在一定的困难； 2。 2，孩子们可以在小组面前大胆表演。活动准备兔子，小鸭，小乌龟，小猫的图片和头饰，音乐我爱我的小动物、走路活动程序首先，链接的开头：推杆音乐我爱我的小动物背景导入过程：1.孩子们，我们刚刚听到的是什么歌？2，复习歌曲我爱我的小动物；3.我们都喜欢小动物，并且知道如何称呼小动物。现在让我们再听一遍。小动物如何行走？二，基本链接：1.欣赏歌曲走路，并要求孩子们随音乐一起唱歌。2，出示让孩子们观察的兔子图片，问问题：这是谁？怎么走？ （让孩子们想象自己要模仿）学习歌曲：兔子走路，跳跃，跳跃和跳跃。3，显示图片二，小鸭的图片，问问题：这是谁？怎么走？ （让孩子们模仿自己）学习歌曲：小鸭摇摇晃晃。4，出示小乌龟的图片问问题：孩子猜小乌龟怎么走？指导孩子们根据他们刚听过的歌回答。 （让孩子们独立模仿动作）学习这首歌：小乌龟走来走去。5，出示小猫的图片问问题：小猫如何走路？ （让孩子们自己模仿动作）学习这首歌：小猫静静地走路。6，老师有表情，再次完整唱歌。7.孩子们学习与老师一起唱歌。8.引导孩子根据歌曲的内容创建自己的动作。例如：兔子走路，跳跃，跳跃和跳跃（孩子们将他们的手放在中指上，食指放在头顶上，使兔子成为耳朵，并跟随音乐的节奏跳起来。）摇晃和摇晃（儿童的脚弯曲并行走，手在身体的两侧张开，手掌被向上和向下按压，并来回摇动）。小乌龟走来走去，爬上去爬（双手向前移动并交替爬行）。小猫安静地走着（两只手都伸出脸的两侧，然后用双脚轻轻地向前走）。孩子们还可以根据自己的想象力做出不同的动作。三，链接结尾：老师：今天我们学习了歌曲走路。我们还学习了一些小动物如何行走。现在，我们邀请孩子们去动物园，找到我们的小动物朋友一起表演。将儿童的头饰戴在小动物身上，戴上音乐，并鼓励和激发儿童以游戏形式表演的欲望。四，扩展链接：老师：今天，孩子们非常有能力，不仅学会唱歌走路这首歌，而且还创造出如此出色的表演能力。孩子们回去后，记得把节目放给阿姨，祖父母，祖母和祖母看。老师将给您另一个任务，那就是：将来与更多的小动物成为朋友，而不仅仅是观察它们的行走方式。还要观察哪些动物喜欢吃东西以及在哪里生活？有哪些朋友？我记得下次来时告诉黄老师。教学反思1.这项活动是基于孩子们对小东西的特殊爱好，他们喜欢模仿他们走路的一些动作。在教学过程中，结合儿童发展水平和学习特点，通过音乐的唱歌和跳跃，儿童语言表达和动作协调得到了很大发展。它还增强了儿童表演的信心和渴望。特别是在最后一场比赛中，到最后，孩子们仍然玩得很好。这为后续扩展提供了很大的帮助。2，小班儿童由于生活经验较少，所以在制作动作上有一定难度，如果父母可以配合，则带孩子提前观察一些小动物的行走，奔跑。或制作一些带有更