幼儿园中班教案《我搭障碍练跳跃》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划我搭障碍练跳跃带反思中班教学计划我搭障碍练跳跃包括对适用于中班的体育主题教学活动的反思，使孩子们可以进行跨跳和其他动作，增强孩子下肢的肌肉力量和运动的协调能力，以及鼓励孩子们大胆使用各种材料来构建游戏环境并培养孩子们。具有独立解决问题的能力，使孩子们能够自我锻炼并获得成功的快乐，并培养孩子健康，活泼的个性。来看看幼儿园中班我搭障碍练跳跃的反思性教学计划。活动目标1.鼓励幼儿使用各种材料来构建游戏环境，并提高幼儿独立解决问题的能力，从而使幼儿能够体验自我锻炼和成功的幸福。2.进行交叉跳跃等动作，以增强肌肉力量与幼儿下肢运动的协调性。3.培养幼儿活泼开朗的性格。4.在玩耍和玩耍时培养孩子的学习能力，并能够用他们简短而流利的语言表达自己的意思。活动准备老师用三把椅子和两个橡皮筋形成两个障碍，一个较高，另一个较低。师生共同准备了短粗绳，砖头，塑料板，罐，可乐瓶，油桶，大沙袋，纸箱等活性物质。活动程序1.在准备活动中，孩子遵循老师的密码，并在活动场地上进行伸展，下蹲，腹背，膝盖，脚踝周围的跳跃，跳跃等。2.介绍主题（1）老师将孩子带到预先设置的两个障碍物上，并要求孩子排队并练习依次从障碍物上跳下来的动作。（2）问题：“当您跳过老师遇到的障碍时，您会有什么感觉？” （很难有所不同）（3）引导主题：“老师遇到的障碍不能使每个孩子都满意，请思考一下，如何使每个人都满意？” （自我承受障碍）3.激发和鼓励幼儿找到克服障碍的方法。（1）请孩子们观察老师提供的各种材料，然后思考：您选择哪种材料以及如何克服障碍？（2）鼓励幼儿尝试以自己想要的方式克服障碍并克服障碍。（3）老师观察并给予适当的指导。4.老师和孩子们交流和总结孩子们的注意力，交流自己的做法，并尝试总结一些经验，例如障碍物的高度以适应自己，随时调整；跳出更高的障碍进行预赛；跳跃连续的障碍物当物料等之间有适当的间距时5.鼓励幼儿尝试超越他人的障碍。鼓励幼儿跳过每个孩子遇到的障碍。6.包装和搬运材料老师带领幼儿组织和放松。活动结束时，每个人都将打包并携带活动材料。活动反思在体育活动的组织中应该学习最多的观察，最少的指导和最大的帮助。户外活动我搭障碍练跳跃根据孩子的能力设计不同难度的障碍物。我像小燕子一样把孩子们抱了起来，但是有几个胆小的孩子站在那儿，却不动。因此，我来到他们那里，握住他们的手说：“让我们学习如何飞翔小燕子，但是当小燕子飞翔时，他们必须一起跳起来跳起来才能飞得很高。因此，我握住他们的手，轻轻越过障碍。他们的脸上也充满成就感和欢快的笑容。慢慢地，易建联也逐渐向挑战发起挑战。老师会尽力站在孩子的立场上，通过孩子的动作来掌握孩子的内心想法，了解孩子的独特感受，同时在整个游戏中，我不仅扮演着指导的角色，孩子般的游戏伙伴。对于胆小的，不喜欢孩子的孩子或笨拙的孩子，应该鼓励或鼓励他们一起工作，并且可以为需要帮助的孩子提供适当的指导。如果孩子参加交叉跳跃活动，我们将障碍物的高度设计为高和低。能力强的孩子可以跳到较高的地方，能力差的孩子可以在低处克服而不蹲。直到现在，让每个孩子摆脱障碍，增强他们的自信心。同时，我也加入了游戏团队并很享受。这不仅使不同层次的孩子有选择的余地，而且还照顾了不同层次的孩子，达到了活动的最佳效果。教师在体育教育中的角色是观察员，