幼儿园小班教案《这是什么车》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划这是什么车带反思小班教学计划这是什么车反映了适用于小班的语言主题教学活动，使孩子们可以大胆地学习孩子们的歌曲，并愿意表达对汽车喇叭声的理解，并学习“叮铃铃”一词，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀”，并感受孩子们的歌声。有节奏的美女，对“问题-回答”儿童的歌曲感兴趣，愿意听，初步学习使用“ XXX，XXX”，这辆车是什么？这是XXX。 “要进行适当的扩展，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级这是什么车。活动目标：1.感受歌曲的节奏，并对“问题-回答”歌曲感兴趣。2.大胆地学习孩子们的歌曲，愿意表达他们对汽车喇叭的理解，并学会说“叮铃铃，嘀嘀嘀，呜呜呜”。3.我愿意聆听并学习使用XXX，XXX。这是什么车？这是XXX。 适当扩大。4.感受儿童幽默幽默的特征并听音乐游戏。5.发展儿童的空间歧视和空间想象力。繁重而艰巨的活动：大胆地学习孩子们的歌曲，愿意表达他们对汽车喇叭的理解。最初学习使用“ XXX，XXX，这是哪种车？这是XXX。 适当扩大。活动程序：一，进口1.今天我们去了兔子妈妈的房子，好吗？2.那怎么会呢？ （可以说方法，老师帮助完善：开汽车，车怎么称呼？Rich：嘀嘀嘀；其他车都一样）3.自由选择您想要的到达兔子妈妈家的方法（PPT兔子妈妈家）二，学儿歌1.礼貌的教育，打个招呼。2.兔子妈妈很高兴见到礼貌的宝宝，我想给你礼物！ （在图片上显示一个大礼物盒以引起注意）3.听着，礼物是什么？ （听声音）（老师的问题：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车？），孩子回答；练习，说“是”，送礼物喽（老师一个接一个地问，孩子们一个接一个地回答，是的，老师确实发送了动作，孩子们接起并拉近了彼此）4.（再次显示狂欢）听着，似乎有礼物吗？（使用与上述自行车相同的步骤，将发送最后一个以巩固对句子模式和拟声词的理解）5.似乎仍然有礼物，（如图3所示）兔子妈妈说，这一次宝宝应该学习这种礼物的声音，所以我会把它给你，你想要吗？幼儿可以自由地说老师得到了正确的指导和完善。6.看您收到了什么礼物？ （一起3张照片）然后老师和孩子一起问。（1）完全欣赏（2）集体主义第三，扩大孩子们的歌声1.兔子妈妈给我们送了一辆自行车，一辆汽车，XXX，您看过哪些汽车？ （自由发言，PPT显示相应的图片）学习他们的号角并指导问答使用2.将扩展添加到儿童歌曲中，然后集体说出来。3.兔子母亲说，一些礼物已经送到了我们的幼儿园。让我们看看那里有哪些车？教学反思：这项活动的重点是学习唱歌。困难在于使用语音来表达不同车辆的声音。为了让幼儿突破这一难题，我问：听！还有什么其他的车要来？随后，要求孩子们听自行车，救护车和交警车的声音。听自行车时，我发现了一个问题。孩子们没有用语音来表达他们听到的声音。有些孩子注意力不集中，有些孩子甚至开始干扰他们的同伴。我现在应该怎么办？整个事件突然在那里死了。这时，我试着说：“孩子们，请仔细听，自行车在和我们说话吗？在说什么”在我之后，他们平静下来，仔细听着自行车在说什么。 “当当当零丁”的意象词也是从孩子们的嘴里诞生的。随即，新歌诞生了。