幼儿园小班教案《花花衣》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划花花衣带反思小班教学计划花花衣包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，以便儿童可以激发动物接近动物的亲密关系，了解常见动物皮肤模式的差异，愿意大胆尝试并分享他们的经验与同龄人一起来看幼儿园小班花花衣，对课程计划进行反思。活动目标：1.认识到常见动物皮毛样式的差异。2，可以刺激孩子们亲近动物喜欢的动物情绪。3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。4.培养孩子敏锐的观察能力。活动准备：材料准备：ppt动物图片，儿童书籍难度大：了解常见动物的皮毛样式。区分不同的动物毛皮图案。活动程序：首先，制作动物图片，创造一种激发幼儿兴趣的环境。老师：动物界想选一个选美比赛。小动物想来。那么，谁选花裙最美的评委呢？老师：您看到那里有哪些小动物吗？其次，展示牛，斑马，老虎，长颈鹿，图片，引导儿童谈论动物的图案和颜色，并告诉动物图案和颜色。老师：这只小动物是谁？老师：这只小动物的花裙是什么颜色的？老师：这只小动物是什么形状？老师：小动物的花裙子是斑点还是条纹？老师：那你说他们的花衣服都一样吗？那么您认为哪种动物可以成为今天的冠军？第三，出示儿童读物，指导儿童观察，让儿童猜动物并熟悉动物的形态。老师：看看书中隐藏的小动物。您能通过小动物的图案分辨出谁吗？第四，老师总结并指导孩子命名小动物。老师：看看你猜对了没有，找出书中隐藏的小动物！活动反思：当孩子们开始看动物图片时，他们可以分辨出动物皮毛的颜色，但不能准确分辨出动物花衣服的图案。他们全都引导孩子说他们是长条或圆点。动物图片也具有与先前所示相同的图案形状。孩子们基本上可以说出来。将儿童读物分发给每个孩子，以便他们可以找出隐藏在其中的小动物是谁，因为先前的图片没有显示为豹子。当我在豹子里时，一些孩子认为那是一头长颈鹿。当我最终总结它时，我向孩子们介绍了豹子的图案。百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，
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