综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学 (4).ppt

综合探究三,坚持唯物辩证法反对形而上学,汕头市第一中学彭丽,联系,发展,矛盾,含义,普遍性,客观性,多样性,普遍性,实质,趋势,状态,含义,普遍性,特殊性,主次矛盾,主次方面,孤立,静止,片面,用联系的观点看问题,用发展的观点看问题,辩证否定观和革命的批判精神,培养怀疑批判精神，树立创新意识,思维方法,用对立统一的观点看问题,辩证法,单元知识网络,创新是民族进步的灵魂,1.课本第81页老子、韩非和黑格尔的言论，表达了什么思想?郭象、董仲舒和杜林的言论又代表了什么思想?老子、韩非和黑格尔的言论，表达了辩证法的根本观点，即承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。郭象、董仲舒和杜林的言论代表了形而上学的根本思想，即形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。,2课本第82页上述材料说明什么哲学道理?上述材料说明矛盾就是对立统一，指矛盾着的事物对立面之间存在既互相依赖、相互贯通又相互排斥、相互对立的属性（关系）；矛盾是普遍存在于一切事物中，自然界、人类社会和人的思维中都存在矛盾;正是由于事物的矛盾运动。推动了事物的运动、变化和发展。,3课本第82页能不能找到不包含着矛盾的事物?收集相关资料，说明矛盾的普遍性。找不到不包含矛盾的事物，因为矛盾是普遍存在的，矛盾普遍存在于一切事物中，矛盾也贯穿于一切事物发展过程的始终。,没有任何矛盾的“理想世界”是根本不存在的。古往今来，人们所处的世界都是充满矛盾的世界。没有矛盾就没有世界。自然界的各种运动形式都包含着矛盾。物体在同一瞬间既在这个地方又不在这个地方，就是机械运动的矛盾；在物理运动中，有吸引和排斥、正电和负电、吸热和辐射热等矛盾；在化学运动中，有化合与分解、阳离子和阴离子等矛盾；在生命运动中，存在着同化与异化、遗传与变异等矛盾。,社会运动中更充满着复杂的矛盾。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾。在阶级社会中，剥削阶级与被剥削阶级之间、剥削阶级内部乃至被剥削阶级的不同阶层之间，都充满着矛盾。社会主义社会的各个领域中，也都存在着矛盾。例如，我们在社会主义市场经济条件下搞建设，就存在着速度和效益，经济建设和人口、资源、环境等种种矛盾。在政治生活中，存在着民主与集中、民主与法制等矛盾。在社会生活中，存在着真与假、善与恶、美与丑等矛盾。,人的思维领域中充满了矛盾。这些矛盾是客观世界的矛盾在人们头脑中的反映。例如，正确思想与错误思想的矛盾，不同学术观点的矛盾，知与不知、知之甚少与知之较多的矛盾，等等。又如，音乐、美术、文学艺术作品存在着格调高雅与低级庸俗的矛盾。思想健康、格调高雅的艺术，可以振奋人的精神，造就高尚的人格；而那些格调低下的作品，则会使人消极、悲观、颓废甚至堕落。,4课本第82页“小鱼胜大坝”的故事说明了什么哲学道理?（1）事物之间的联系具有普遍性、客观性，这就要求我们用联系的观点看问题，要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。事物的联系也是多种多样的，这就要求我们想问题办事情要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（2）坚持人与自然和谐相处的观点。建坝和鱼类的生存繁衍有着相互影响相互制约的关系，如果仅从人类自身的经济利益出发，不顾及生物生存所需的客观条件，不考虑生态系统平衡、环境的保护和生物种类的多样性，必然会危及鱼类等许多生物种群致其灭绝。,5课本第82页：邀请不同领域的36位专家讨论一条河流问题。有关部门在是否开发怒江问题上的这种谨慎态度说明了什么?一是一切从实际出发；二是尊重事物之间的联系；三是尊重规律，按客观规律办事。,5课本第82页：邀请不同领域的36位专家讨论一条河流问题。有关部门在是否开发怒江问题上的这种谨慎态度说明了什么?有关部门在开发怒江问题上邀请不同领域的36位专家讨论的这种谨慎态度，说明我们在改造自然、开发利用自然资源的过程中要尊重客观规律，正确发挥人的主观能动性。我们在开发怒江水力资源的过程中，一定要尊重客观规律，正确发挥人的主观能动性，科学分析水电、环保、生态、地质、农林业等方面的内在的必然的本质的联系，把经济效益和生态效益、社会效益联系起来考虑。,事物之间的联系是普遍的、客观的，这件事情告诉我们要用联系的观点看问题，要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。事物的联系也是多种多样的，我们想问题办事情要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。正确理解整体和部分的关系，树立全局观念，统筹全局，选择最佳方案实现整体的最优目标。怒江开发也是一个系统工程，诸多专家科学论证，就是着眼事物的整体性，用系统优化的方法解决问题。,6.上述论述包含了什么哲学道理?P82,事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。“统筹兼顾”立足全局，着眼整体，正确反映了经济、社会、自然发展中的内在联系和系统性。事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。要善于从国际形势变化发展中把握发展机遇、应对风险挑战体现上述观点。主次矛盾矛盾主次方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论的统一的工作方法。既要统筹全局、又要抓住重点工作体现了这一点。事物发展有其客观规律，要尊重客观规律，我们的改革和建设只有按客观规律办事才能成功。“统筹兼顾”反映了经济、社会、自然之间内在的本质的必然的联系，是符合客观实际和客观规律的正确决策。,包含了唯物辩证法的联系观、发展观和矛盾观。,7.课本第82页收集相关资料，撰写一篇小论文，说明五位一体总布局的哲学依据。,为什么说坚持辩证法和坚持唯物主义是统一的（1）它们研究的对象是统一的，即客观世界。只不过二者研究的角度不同，唯物论要说明世界的本质“是什么”，辩证法则要进一步回答世界的状况“怎么样”。二者相互渗透、不可分割。（2）唯物论离不开辩证法。马克思主义哲学中的唯物论是辩证法的唯物论，它全面、联系、发展地解决了物质和意识的关系，同时充分肯定了人的主观能动作用。（3）辩证法也离不开唯物论。马克思主义的辩证法是唯物论的辩证法，而不是唯心主义的辩证法。它认为辩证法总的观点和规律应当是从客观物质世界中抽象出来的，而不是在人的头脑中臆想出来的。（4）唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲学的每个原理之中，离开了辩证法的唯物主义和离开了唯物主义的辩证法，都不是马克思主义哲学的观点。马克思主义哲学强调要把二者有机地相结合。,思考：1.唯物辩证法与形而上学的分歧,（1）分歧之一：联系的观点与孤立的观点的对立,什么是联系？为什么说联系是普遍的？,在实际工作中坚持联系地看问题，反对孤立地看问题,（2）分歧之二：发展的观点与静止的观点的对立,什么是发展？怎样用发展的观点看问题？,用发展的观点看问题，首先要把事物如实地看成是一个变化发展的过程，其次，要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位，再次要特别注意有创新精神，促进新事物的成长。我们必须反对形而上学的静止的观点。,（3）分歧之三：全面的观点与片面的观点的对立,什么是全面的观点？为什么要用全面的观点看问题？,要坚持两分法两点论，反对形而上学的片面的观点。,（4）唯物辩证法与形而上学的根本分歧,是否承认矛盾，是否承认事物内部的矛盾是事物发展的源泉。,第一、揭示了普遍联系的根本内容，即联系是相互对立又相互统一的矛盾双方之间的联系。因此，辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点去看问题。相反，形而上学否认矛盾，就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。,第二、它揭示了发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一。所以，唯物辩证法必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。而形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。它否认事物的内部矛盾，因而看不到事物变化发展的源泉，不能理解新事物的产生和旧事物的灭亡，只好把事物变化发展的原因归结于外力的推动。,A.城门失火，殃及池鱼B.只见树木，不见森林C.士别三日，当刮目相看D.道之大原出于天，天不变，道亦不变E.兼听则明，偏信则暗F.抓住一点，不及其余,阅读成语，回答问题：,（1）上述成语属于唯物辩证法观点的有_，属于形而上学观点的有_。（2）归纳：唯物辩证法与形而上学的分歧,BDF,ACE,思考：,（2）归纳：唯物辩证法与形而上学的分歧,是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。,2.坚持唯物辩证法，反对形而上学,（1）学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。,网上潇洒走有喜也有忧,（2）特别注意防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。,经济全球化是一把双刃剑,（3）唯物辩证法不是死记硬套的公式，而必须把同它实践、同调查研究密切结合，加以灵活运用。,唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论，青年学生要坚持唯物辩证法，用联系的、发展的、全面的观点观察和分析问题，切忌孤立地、静止地、片面地看问题.努力防止和克服思想方法上的片面性和绝对性.,作业,比较辩证法与形而上学的区别。两者对立的焦点和根本分歧是什么？,练习,1.单项选择题：（1）在1899年，美国专利局局长面对无数发明专利宣称“所有人们可以发明的东西，都已经发明了”。现代人把这句话作为笑柄，是因为（）A.他只见树木，不见森林，孤立地看问题B.他只知现在，不展望未来，静止地看问题C.他强调一方，忽视另一方，片面地看问题D.他用唯心主义观点认识问题,B,（2）形而上学之所以用孤立的、静止的、片面的观点看问题，其根本原因在于（）A.否认物质决定意识，认为意识第一性B.否认世界是物质的，认为意识是世界的本原C.否认事物是变化发展的D.否认矛盾，否认内因是事物变化发展的源泉,D,（3）以下成语，俗语中，属于形而上学的有（）1.滴水穿石2.物极必反3.刻舟求剑4.断章取义5.墨守成规6.失败乃成功之母7.没有规矩，不成方圆8.统筹兼顾A.135B.478C.267D.345,D,（4）在下列顺境和逆境的表述中，最能够体现唯物辩证法观点的有（）A.逆境对人才成长有利B.顺境对人才成长有利C.顺境逆境都只是一种外因，必须通过内因才能起作用D.无论顺境逆境都无碍于人才成长,C,2.辨析题唯物辩证法的观点就是全面分析问题的观点。,（1）唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，