人教版2020版九年级上学期第一次月考化学试题D卷（模拟）

人教版2020版九年级上学期第一次月考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关实验的说法，正确的是A用量筒量取10 mL水，仰视读数，会导致水的实际体积偏小B某学生欲称取4.5g氯化钠，操作过程中发现天平指针向左偏转，他应该继续添加氯化钠C可用广口瓶及玻璃片代替集气瓶收集气体D电解水时，氧气比氢气更易溶于水，会导致负极与正极的气体体积比大于2：12 . 某同学梳理归纳了以下知识：分子、原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子；若不慎将少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上35的碳酸氢钠溶液；硬水通过活性炭吸附后可变为软水；配制6的氯化钠溶液，量取水时，仰视量筒刻度会使所配氯化钠溶液质量分数偏低；除去烧碱中混有的少量Na2CO3杂质，可加入过量的盐酸，然后蒸发结晶；燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧。其中正确的个数有A2个B3个C4个D5个3 . 下列气体中，会对空气造成严重污染的气体是（ ）A二氧化碳B氮气C一氧化碳D氧气4 . 电子数相同，质子数不同的两种粒子，他们可能是A两种不同元素的原子B同种元素的原子和离子C两种不同元素的离子D两种不同的分子5 . 下图为某粒子的结构示意图，有关该粒子的说法中错误的是A该粒子的原子核内有12个质子B该粒子的核外有三个电子层C该粒子是一种非金属元素的原子D该粒子在化学反应中易失去2个电子6 . 下列属于化学变化的是A干冰升华B蜡烛熔化C煤的干馏D海水晒盐7 . 下列实验操作不正确的是（ ）A滴加液体B点燃酒精灯C检查气密性D取用固体粉末8 . 下列物质中，暂未计入空气质量日报的监测空气污染指数的物质是（ ）A二氧化硫B二氧化碳C可吸入颗粒物D一氧化碳9 . “人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的、20%以上的、还有。下列说法错误的是A氧气可用作火箭发射的燃料B空气是一种宝贵的资源C相比空气，“人造空气”中的氮气含量低D空气与“人造空气”中都含有氧分子10 . 关于催化剂的下列说法中，正确的是A催化剂可改变化学反应速率B化学反应后催化剂本身的质量减少C催化剂能增加生成物的质量D化学反应后催化剂的化学性质发生变化11 . 有关氧气的说法正确的是A氧气是一种可燃物B物质与氧气发生的反应都是氧化反应C氧气是由原子构成的D水中溶解的氧气能供给鱼虾呼吸，因此氧气易溶于水12 . 为落实环境污染防治责任，很多地区制定了保护环境的具体实施方案和措施。下列做法不利于改善环境质量的是（ ）A城市街道洒水降尘B将废旧电池深埋C工业废气处理后再排放D乘坐公交车或地铁出行13 . 在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是（ ）A蜡烛在空气中燃烧时发出黄色火焰，放出热量B吹灭蜡烛时，看到的白烟主要成份是二氧化碳C蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D蜡烛燃烧的同时也发生了熔化14 . 对实验现象描述正确的是（ ）A铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体，放出热量B红磷燃烧有大量白色烟雾C硫在空气中燃烧有淡蓝色火焰和刺激性气味D铜丝加热生成氧化铜15 . 实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方，这属于科学探究中的（ ）A猜想假设B收集证据C设计实验D得出结论16 . 下列物质由阴、阳离子构成的是（ ）A铜B二氧化碳C氯化钠D金刚石(碳)17 . 如图是某反应的微观示意图，根据该图得出的结论，不正确的是（ ）A该反应中氧由游离态变为化合态B该反应的基本类型为置换反应C反应前后两种元素的化合价发生了变化D反应前后原子的种类没有发生变化18 . 建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式。下列是对宏观事实的微观解释，错误的是（ ）A八月桂花飘香-分子在不断地运动B干冰升华-分子间的间隔变大了C电解水生成氢气和氧气-水中含有氢分子和氧分子D硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈-在氧气中硫接触到的氧分子更多19 . 建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ）A空气组成B原子结构C微粒与元素关系D地壳中元素含量20 . 中学生应该有一定的安全意识，下列做法符合安全要求的是（ ）A稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中B熄灭酒精灯时，用嘴吹灭C室内着火立即打开门窗D加油站内禁止接打手机21 . 如图所示的实验操作错误的是（ ）ABCD22 . 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是（ ）A因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同B因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有C和HC因为燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时控制这三个条件D因为镁、铁、锌都能与稀硫酸反应生成氢气，所以其他金属也能反应产生氢气23 . 下列对分子、原子、离子的认识正确的是（ ）A原子是最小的粒子，不可再分B固体难压缩，说明固体分子间无间隔C分子比原子大D金属原子最外层电子小于4，容易失去电子，形成阳离子24 . 下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（ ）ABCD25 . 关于氧气用途的叙述错误的是A氧气可用于医疗急救B氧气可用于炼铜工业C液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料D氧气可用于气焊、气割26 . 下列物质属于纯净物的是A干净的井水B冰水混合物C纯净的空气D天然气27 . 习近平总书记在十九大报告中指出“绿水青山就是金山银山，要像对待生命一样对待生态环境”。下列有关环境保护的做法不正确的是（ ）A加强对可燃冰开采和使用技术的研究B推广使用可降解塑料C工厂废气在加高烟囱后可直接排放D大力发展新能源汽车28 . 同种元素一定是A质子数相同B中子数相同C相对原子质量相同D中子数与核外电子数相同二、多选题29 . 下列归纳总结完全正确的一组是A化学之最B化学与生活熔点最低的金属是汞空气中体积分数最大的是氧气水壶中的水垢：可加食醋浸泡除去冰箱中的异味：可放活性炭吸附C物质的实验室保存D化学与工农业白磷在冷水中保存：隔绝空气浓硫酸密封保存：防止吸水、变质用石油产品生产合成纤维施用尿素，使农作物茎叶繁茂，叶色浓绿AABBCCDD三、填空题30 . 碘元素（元素符号为I）的原子结构示意图为，请回答下列问题。（1）x的值为_。（2）“加碘食盐”中一般加入碘酸钾（化学式为KIO3），这里的“碘”指的是_(填原子或元素)碘元素化合价为_。（3）一般情况下，元素原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质。碘元素的化学性质与图中元素的化学性质最相似的是_(填序号)。31 . 某元素是人体中的常见元素，其原子结构示意图如图所示。则该元素的原子序数为_；该元素位于元素周期表的_填“左侧”、“中间”或“右侧”）；该元素原子失去最外层电子所形成的离子为_（用离子符号表示）。四、实验题32 . 如图所示是分子运动现象的实验探究，不能得到的结论是（ ）A氨分子是不断运动的B水能使酚酞溶液变红C氨水能使无色酚酞变红D氨气溶于水形成氨水五、科学探究题33 . 某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究，请你参与并回答下列问题。（发现问题1）点燃蜡烛，发现蜡烛火焰的明亮程度不一样，是什么原因所致呢？猜想与假设1）猜想：蜡烛中可燃物成分不一样；猜想：_。（发现问题2）同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量，发现蜡烛熄灭后，回流到集气瓶中的水远小于瓶容积的五分之一是什么原因所致呢？（猜想与假设2）猜想：蜡烛燃烧产生CO2气体；猜想：_。猜想：_。（实验验证）将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量，数据如图1。（深入探究）蜡烛燃烧产生的CO2可能是影响蜡烛熄灭的主要原因请你设计方案证明集气瓶中蜡烛燃烧生成的是CO2：_（拓展探究某同学用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含量变化，如图2，在110秒时氧气的含量有所上升，接着再慢慢下降最终维持在8.85%左右你对氧气最终含量不是0%而是8.85%左右是怎么理解的？_对比蜡烛和红磷实验的结果，发现用红磷实验时密闭容器中最终氧气的含量更低，对此你有什么认识？_34 . 某研究小组用如图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。实验前，小组成员提出了不同的猜想。（猜想与假设）猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体猜想2：不能代替，查阅资料知金属镁很活泼，可能会与空气中的氮气反应（进行实验）步骤实验操作实验现象组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物冷却至室温，打开止水夹烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5（解释与结论）（1）Mg与氧气反应的化学方程式为_。（2）步骤说明装置的气密性_。（3）步骤中，关闭止水夹的目的是_。（4）推测猜想2成立的现象证据是_。（反思与评价）（5）该小组认为，即使步骤中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是_。（6）小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想：甲同学认为镁条先与O2反应，乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想，可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，_。六、综合题35 . 请根据下列装置回答问题:根据下列实验装置图，按要求回答问题。（1）写出标有序号的仪器名称：_；（2）若用氯酸钾制取一瓶纯净的氧气，应选择的装置是_；用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_；（3）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快。于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小明经过思考后，认为小慧的结论不科学。你认为高锰酸钾能加快氧酸钾分解的原因是_；（4）若用E装置收集氧气时，所收集的氧气不纯的原因可能是_；用C装置收集氧气时，验满的方法为_；（5）一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速反应，生成二氧化氮。要采用装置F收集一氧化氮气体，简述操作方法_。（6）将30.9g氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的固体混合物装入试管中，加热制取氧气，同时生成氯化钾。待反应完全后，将试管冷却，称量，可以得到21.3 g固体物质。请计算原固体混合物中氯酸钾的质量_。36 . 下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(1)写出仪器名称：a_(2)实验室用装置A制氧气的化学反应方程式为_，收集较纯的氧气，应选用_装置。用H装置进行硫燃烧实验，现象为_，集气瓶中放少量水的目的是_。(3)实验室可用装置C制取二氧化碳，检查装置C气密性的操作是_， 装置C相对于装置B的优点是_，若用G装置收集二氧化碳，应从_端进气。(填“b”或“c”)(4)将一定量的大理石放入启普发生器，向其中加入10%的