信息技术-后进生辅导记录

后20%学生辅导记录表班级六（1）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.9.20辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 对学校这门课程缺乏兴趣，自学能力差，同时其他科目成绩也很差。个性比较孤僻，因此导致他在心理上很自卑。辅导措施1、 在日常课堂教学中把竞争引入课堂，实行分级教学。每节信息技术课老师可以通过比赛，选出上课表现最好的小组或个人，奖励好的，激励差的。2、 让后进生融入小组的学习中，减少他们的自卑感。辅导效果 提高他对信息技术的学习兴趣，促使其他学科的成绩的上升。后20%学生辅导记录表班级六（1）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.9.28辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 对信息技术这门课程还是比较感兴趣，但由于五年级学生已经具备羞于展现自己的特点，而且其性格也比较孤僻，所以表演能力欠佳。辅导措施1、提供充分展现自己的机会，帮助他们走出胆小怕事、性情孤僻的状态。2、 发掘其闪光点，激发自尊心，培养荣誉感，树立自信心.辅导效果 提高其表现能力，培养了其学习兴趣。后20%学生辅导记录表班级三（1）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.10.10辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 该生虽然各科成绩较差，比较贪玩，但是对信息技术课表现出浓厚的兴趣，除了学习不太让人满意，其他方面都让人非常满意的学生。辅导措施1、 在信息技术教育实践中，学生演示，当“小老师”是提高差生的自信心的一种非常有效的手段。2、 提高差生辨别是非的能力，意志力，养成良好行为习惯。辅导效果 提高其自控能力，以信息技术教育为切入点培养了其学习兴趣。后20%学生辅导记录表班级五（4）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.10.12辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 该生各科成绩较差，比较贪玩，其对信息技术课的认识只是娱乐，时常和旁边的同学讲悄悄话，自制能力比较差。辅导措施1、 通过一些简单小游戏来提高他的自信心，让其对学习充满希望。2、 利用学校的实际条件，结合兴趣小组活动，提高其操作能力。辅导效果 提高其操作能力，培养了其学习兴趣。后20%学生辅导记录表班级三（1）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.1020辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 他是一个自制能力差的学生，爱接嘴。虽然有时候会比较配合课堂教学，但总是喜欢课堂随意走动。辅导措施1、 通过小游戏来引发它对信息技术的学习兴趣。2、 利用学校的实际条件，结合兴趣小组活动，提高操作能力。辅导效果 通过辅导，其对信息技术产生了兴趣，课堂能遵守纪律。后20%学生辅导记录表班级四（2）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.10.20辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 该生各科成绩都差强人意，已经养成了不好的学习习惯，上课不认真听课，不听老师的口令，并且这种坏习惯也带到了信息课堂中。辅导措施1、 给后进生展现自我的机会。及时展示他的作品并表扬他。2、 信息技术课堂上尽量多关心这同学，及时发现她存在的问题，并加以解决。辅导效果 提高其操作能力，能够完成简单的任务， 通过及时的展示与表扬，他的自尊心得到了极大的满足，变得更加自信。后20%学生辅导记录表班级五（1）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.11.23辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 该生其他科目成绩都比较优秀，也就养成了骄傲自满的习惯，上课不认真听课，不听老师的口令，上课时常和同学交头接耳。辅导措施1、在信息技术教育实践中，及时鼓励是提高差生的自信心的一种非常有效的手段。2、提高差生辨别是非的能力，意志力，养成良好行为习惯。辅导效果 提高其自控能力，以信息技术教育为切入点培养了其学习兴趣。后20%学生辅导记录表班级三（3）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.12.5辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 该生各科成绩都差强人意，已经养成了不好的学习习惯，上课不认真听课，不听老师的口令，并且这种坏习惯也带到了信息技术课堂中。辅导措施1、 给他展现自我的机会。及时展示他的作品并表扬他。2、 信息课堂上尽量多关心这同学，及时发现她存在的问题，并加以解决。辅导效果 提高其操作能力，通过及时的展示与表扬，他的自尊心得到了极大的满足，变得更加自信。后20%学生辅导记录表班级三（2）班姓名*辅导老师*辅导时间2011.11.30辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 该生活泼好动，学习习惯极差，上课不认真听课，不听老师的口令，并且这种坏习惯也带到了信息技术课堂中。辅导措施 在练习指法时，想到该生，并让后进生“吃小灶”，一是手把手讲解指法，二是请他当当小老师，为其他同学讲解他掌握的指法。辅导效果 提高其对键盘的熟悉程度，并通过及时的展示与表扬，他的自尊心得到了极大的满足，变得更加自信。后20%学生辅导记录表班级三（1）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.12.5辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 该生虽然各科成绩较差，比较贪玩，但是对信息技术课表现出浓厚的兴趣，但是由于家庭条件有限，平时接触电脑的机会不多，所以操作水平不高。 辅导措施3、 信息技术课堂上尽量多关心这同学，及时发现她存在的问题，并加以解决。4、 利用学校的实际条件，结合兴趣小组活动，提高指法掌握能力。辅导效果 提高其操作能力，能够掌握基本的指法。通过及时的展示与表扬，他的自尊心得到了极大的满足，变得更加自信。后20%学生辅导记录表班级六（3）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.12.16辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 这个学生上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，要么偷偷玩游戏，提不起一点学习的兴趣，课堂任务不认真完成，敷衍了事。辅导措施5、 给后进生展现自我的机会。及时展示他的作品并表扬他。1、 信息技术课堂上尽量多关心这同学，及时发现他存在的问题，并加以解决。辅导效果 提高其操作能力，增加了他对信息技术课学习的兴趣。通过对他的表扬，让他的自尊心得到了极大的满足，变得更加自信。后20%学生辅导记录表班级六（3）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.9.17辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 该生中等智商，性格内向，胆小、多疑、自卑、不爱动。课堂上回避与老师同学交流，无法专心听课，经常发呆，几乎不能完成任何课堂任务。辅导措施6、 主动接近徐双双与其交谈，努力地与她建立良好的师生关系。2，挖掘其闪光点，帮助她树立自信心。及时对她的进步给予表扬。辅导效果提高她对信息技术的学习兴趣，养成了良好的学习习惯，上课也能集中精神，爱动手实践操作了。后20%学生辅导记录表班级五（4）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.11.23辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析该生对学习这门课程缺乏兴趣，自学能力差，同时其他科目成绩也很差。个性比较孤僻，因此导致他在心理上很自卑。辅导措施7、 给后进生展现自我的机会。及时展示他的作品并表扬他。8、 在信息技术课堂上尽量多关心这同学，及时发现他存在的问题，并加以解决。9、 提高差生辨别是非的能力，意志力，养成良好行为习惯。辅导效果 提高其操作能力，增加了他对信息技术课学习的兴趣。通过对他的表扬，让他的自尊心得到了极大的满足，变得更加自信。后20%学生辅导记录表班级五（3）班姓名*辅导老师*辅导时间2012.11.25辅导地点电脑室2辅导形式个别学生情况分析 该生各科成绩比较好，但其缺乏表现自我的能力。由于成绩较优异所以自尊心较强，觉得上信息技术课演示操作是件失面子的事情。不爱表现，导致其上信息技术课总是不爱动手操作。辅导措施1. 通过课后谈话让其树立正确的价值观念。2. 提供其表现自我的机会，充分挖掘其在信息技术方面的闪光点，树立信心。辅导效果 提高操作能力，能够大胆地展现自己。通过及时的展示与表扬，他的自尊心得到了极大的满足，变得更加自信。后20%学生辅导记录表班级六（3）