语文八年级上册文言文复习PPT课件

.,1,八年级上册文言文复习,.,2,21.桃花源记一、词语解释1、缘溪行2、落英缤纷3、甚异之4、豁然开朗5、俨然6、阡陌交通7、黄发垂髫8、怡然9、具答之10、咸来问讯11、率妻子邑人12、绝境13、不复出焉14、无论魏晋15、延至其家16、处处志之17、欣然前往18、无问津者,沿着,落花,对感到诧异,开阔的样子,整齐的样子,交错相通,老人小孩,喜悦的样子,详尽,都,妻子儿女,与世隔绝的地方,再,更不必说,邀请,做标记,高兴的样子,渡口,.,3,二、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。,.,4,四、回答下列问题：1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）3、写出本文中出现的三个成语4、渔人“欲穷其林”的原因是5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通并怡然自乐。,豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津),甚异之,黄发垂髫，并怡然自乐,.,5,6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）7、表现“村人”热情待客的句子有？8、表现“村人”都来关心渔人的句子是？9、“村人”来桃花源的原因是？10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。,村中闻有此人，咸来问讯。,先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。,不复出焉，遂与外人间隔。,.,6,1.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想：2作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）3作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？,表达了作者对和平的向往，对平等和谐幸福生活的追求。,环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。,寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。,.,7,24大道之行也,选贤与能（）矜寡孤独（）男有分（）女有归（）货恶其弃于地也（）门闩（）故人不独亲其亲（）不独子其子（）,注音并解释,j，通“举”，选拔。,gun通“鳏”，老而无妻的人。,fn，职分，指职业、职守。,指女子出嫁。,w，憎恶。,shun,第一个“亲”，用如动词，“以为亲”；第二个“亲”，名词，父母。,第一个“子”，用如动词，“以为子”；第二个“子”，名次，子女。,.,8,全文结构：,全文可分三层：,“大同”社会的基本特征。,3.货尽其用，人尽其力,1.人人都能受到全社会的关爱,2.人人都能安居乐业,第二层（第二至三句话）,第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。,第三层（第四句话）全文的总结语。,.,9,大同社会与陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？,.,10,土地平旷，屋舍俨然(整齐)。阡陌（田间小路）交通（交错相通）鸡犬相闻。黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐。余人（其余的人家）各复延（邀请）至其家，皆出酒食。,世外桃源应该是根据“大同”社会体制构想出来的。,.,11,22.短文两篇：陋室铭,文学常识：1本文选自全唐文。作者，字梦得，洛阳人，（朝代）诗人，世称刘宾客，有刘禹锡集。2铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。文言词语：【名】【灵】。【斯】。【馨（xn）】【鸿儒(r)】【白丁】【金经】【调】【素琴】【丝竹】【案牍（d）】【劳形】,刘禹锡,唐代,出名,显灵,这,香气，这里指品德高尚。,博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。,平民。这里指没有什么学问的人。,调弄。,不加装饰的琴。素，朴素，不加装饰。,指佛经。,琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。,官府的公文。案，文书，案卷。牍，公文。,使身体劳累。形，形体，身体。劳：使-劳累,.,12,1统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：2文章的前四句，既是形象的比喻，又是用表现手法，表明陋室也具有“名”、“灵”的性质。4.以古代名贤自况的语句是：。运用类比的目的是：5本文通过描写陋室，表达室主人的节操和（）的情趣。6陋室铭和爱莲说都采用了的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻，引出主旨。“”立意贯穿全篇。7本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思：。,简答题,斯是陋室，惟吾德馨（德馨）,类比,南阳诸葛庐，西蜀子云亭,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。,高洁傲岸,安贫乐道,托物言志,陋室不陋,陋室,德馨,.,13,爱莲说,文学常识：本文选自，作者，字茂叔，（朝代）哲学家，元公是周敦颐的谥号。,周元公集,周敦颐,北宋,解释：【蕃（fn）】【独】【盛】【予】【染】【濯】【清涟】【妖】【植】【亵（xi）玩】【谓】【隐逸】【君子】【鲜】【宜】【众】,多,仅,大规模,我,沾染,洗涤,水清而有微波,这里指清水,美丽而不端庄,立,玩弄。亵，亲近而不庄重。,认为,隐居的人,品德高尚的人,少,应当,多,.,14,词类活用【蔓】【枝】【远】【清】阅读探究1、在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？2、“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？,名词作动词用，生枝蔓,名词作动词用，长枝节,形容词作动词用，远播，远远地传送出去。,从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。,指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。,形容词作动词，显得清幽。,.,15,3、从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？4“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？5“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？6作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？7文中的莲花的象征意义是什么？不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。8作者写莲表白自己的生活态度，写菊表白自己的生活态度，写牡丹表白自己的生活态度。,鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。,遗世独立，决不随波逐流的态度。,庄重、高雅。,批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。,洁身自好,不愿隐逸,对追逐名利世风鄙弃,.,16,9“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？10.怎样理解作者在文尾的慨叹？11衬托分正衬和反衬两种。本文用和来衬托莲，其中菊花属于，牡丹属于()。,慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。,表明自己的人生态度：既不像陶渊明那样消极避世，又不像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。,菊花,牡丹,正衬,反衬,.,17,作者简介,魏学洢（15961625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。,核舟记,.,18,概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明雕刻品“核舟”的主题及其来历.,核舟记,总,详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。,分,总,小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。,（1段）,（25段）,用事实说明雕刻者技艺精湛,（6段）,请你细读课文、掌握结构,.,19,1、明有奇巧人曰王叔远2、能以径寸之木径寸3、为宫室、器皿、人物4、罔不因势象形5、尝贻余核舟一6、盖大苏泛赤壁云7、舟首尾长约八分有奇8、高可二黍许中轩敞者9、清风徐来，水波不兴10、中峨冠而多髯者为东坡11、其两膝相比者,特殊的技艺直径一寸做，这里指雕刻没有顺着,就着模仿赠送乘船游行j零数大约缓缓地起指胡须靠近,释义,.,20,12、佛印绝类弥勒13、舟尾横卧一楫14、其人视端容寂15、其船背稍夷16、虞山王毅叔远甫刻,17、钩画了了18、其色墨19、其色丹20、为人五；为窗八21、而计其长曾不盈寸22、盖简桃核修狭者为之,清清楚楚黑朱红色刻尚，还满长而窄,极像船桨正平古代男子的美称,释义,.,21,诎右臂之船:手倚一衡木:舟首尾长约八分有奇:虞山王毅叔远甫刻：,通“屈”，弯曲,通“横”，横着,通“又”，用在整数和零数之间计算数目,通假字,“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后。,.,22,明有奇巧人曰王叔远：舟首尾长约八分有奇：,高可二黍许：珠可历历数也：,奇异的，不寻常的,零头，名词,大约,可以,一词多义,明有奇巧人曰王叔远,有,舟首尾长约八分有奇,通“又”,.,23,为宫室：中轩敞者为舱：,做，雕刻，动词,是，动词,东坡右手执卷端：其人视端容寂：,正，端正，形容词,一头，一方，名词,其两膝相比者,他们的,其船背稍夷,那,.,24,文曰“出平山人”,写的是,明有奇巧人曰王叔远,叫,佛印绝类弥勒,极，非常,率妻子邑人来此绝境（桃花源记）,与世隔绝,.,25,虚词,中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长，曾不盈寸,径寸之木盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者其人视端容寂,表并列，并且、而且。,表承接，不译。,表转折，却、但是。,而,助词，的。,代词，这。,之,其,他们的。,那。,.,26,词类活用,1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。用箬蓬。,2.石青糁之。用石青。,名词作状语,名词作动词,1.中峨冠而多髯者,2.椎髻仰面,3.石青糁之,（戴着）高高的帽子,（梳着）椎形发髻,原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思,.,27,25.杜甫诗三首,望岳春望石壕吏,.,28,“三吏”：新安吏潼关吏石壕吏“三别”：新婚别垂老别无家别,.,29,中心思想,望岳：热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人早年的远大抱负。春望：表达诗人忧国伤时、念家悲己的感情。石壕史：反映了诗人思想上的矛盾：他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，又写出了老妇一家的悲惨遭遇，表现了他为战争给人民带来巨大灾难而深感悲痛。,.,30,26.三峡,文学常识三峡选自水经注疏。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者(466或472527)，字善长，范阳涿(Zhu)县(现在属河北)人，地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰水经注。其书名为注释水经，实则以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。,郦道元,北魏,.,31,【常见短语】略无自非亭午夜分荣良多属（zh）引【其他词语】嶂（zhng）曦（x）。襄（xing）沿溯（s）或。宣虽。御疾回巘（yn）旦转（zhun）。沾。三。,毫无。略，几乎。,如果不是。自，如果。,正午，中午。亭，正当。,半夜。,茂盛。,很多。良，很。,连续不断。属，连续。引，延长。,高耸险峻如屏障的山峰。,日光。这里指太阳,上。,顺流而下。,逆流而上。,有时,传达。,即使,驾，乘。,快。,白色。,险峻的山崖或山峰。,早晨。,婉转,沾湿,表示概数,.,32,【通假字】阙。【一词多义】绝沿溯阻绝绝巘多生怪柏哀转久绝【词类活用】乘奔御风素湍绿潭回清倒影,通“缺”，空缺,断，断绝,极,停止；消失,飞奔的马,急流的水,清波,.,33,整体把握三峡以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生表现手法，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。,.,34,记承天寺夜游基础知识文学常识记承天寺夜游选自东坡志林。写于作者被贬黄州期间。作者是，字子瞻，号东坡居士，（朝代）文学家。文言词语解户。欣然。念。遂。寝。相与。中庭。空明。交横盖但。闲人。耳。理解探究整体把握中心：这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。结构提纲欲睡（月入）起行（念）寻友漫步抒意（少闲）兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情,北宋,苏轼,除去，脱,门,喜悦的样子,考虑、想到,于是，就,睡觉,共同，一起,院里,形容水的澄澈,交错。,原来（是）。,只是,清闲的人,罢了,.,35,1“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？2本文描写了哪些景物？目的是什么？3写景中表现了作者怎样的心境？4想像一下作者与张怀民散步是什么心情。,“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。“藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳，摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。,虚景：清澈的水，水中的植物；实景：竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。,清静、舒适、愉悦。,悠闲自得、无忧无虑。,.,36,5“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“