人教版九年级地理物理上_第二章声现象单元检测试题

人教版九年级物理上_第二章声现象单元检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示的各种声学现象中，分析正确的是A拉二胡时，手在不同位置按弦，是为了改变响度B抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体的振动变小了C穿越公园的公路设置“隔音蛟龙”，是为了防止道路上的汽车发出噪声D发声的音叉轻触悬挂的乒乓球，球被多次弹开，说明发声体在振动2 . 下列说法不正确的是（ ）A铁路工人敲击钢轨，通过音色判断哪处的螺丝钉是否松动B用声纳可以测月球到地球的距离C若有人在你耳边大吼一声，你会感到耳膜有些疼痛D医学上用“B”超能检测病情3 . 从环境保护角度来看，以下属于噪声的是（ ）A夜深人静时忽然传来练钢琴的声音B会场上大学生们雄辩有力的演讲声C足球比赛时球迷震耳欲聋的加油声D演奏会里的摇滚乐曲声4 . 关于声现象，下列说法中正确的是A“只闻其声，不见其人”说明声音传播速度比光快B弹吉他用力越大，声音的音调越高C考场外禁止汽车鸣笛，这是在传播过程减弱噪声D蝙蝠利用超声波进行“导航”，利用了声能传递信息5 . 有两只昆虫先后飞过人的耳旁，飞行时，甲昆虫的翅膀每秒振动约200次，乙昆虫的翅膀每秒振动约100次，则A只能听到甲昆虫发出的声音B只能听到乙昆虫发出的声音C甲、乙两昆虫发出的声音都能听到D甲、乙两昆虫发出的声音都不能听到6 . 如图中国科技馆二层“探索与发现”A厅“声音之韵”展区，“传声筒”这件展品，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音。关于此现象，下列说法中正确的是A发声的物体不一定在振动B声音是以声波的形式传播出去的C听到的声音是靠金属管传来的D医用听诊器和传声筒的原理不同7 . 如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器，下列说法中错误的是（ ）A敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同B敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音C敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的D人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同8 . 赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是A选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的B选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大C选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的D鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快9 . 关于声现象，下列说法正确的是:A声音的传播速度为340m/sB医院中使用听诊器是为了更好的传递声能C人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同D一般女生的音调比男生高，所以女生声音的波长比男生声音的波长长10 . 如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器下列说法中错误的是（ ）A敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同11 . 关于声现象的说法正确的是（ ）A声音在真空中的传播速度是340m/sB打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生C地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生D“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音调不同12 . 关于声现象，下列说法中正确的是A一切正在发声的物体都在振动B“不敢高声语”中的“高”指的是音调高C声音在水中传播的速度最大D很多地方都“禁止燃放烟花爆竹”是在声音的传播过程减弱噪声13 . 如图所示为一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在额骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了下列有关说法错误的是A佩戴者能听到声音说明固体可以传声B这种耳机发出的是超声波信号C这种耳机可以帮助部分听力障碍患者听到声音D听力健全的人在户外活动时使用这款耳机，也不影响他听周周围环境中的声音，从而可在一定程度上保障使用者的安全14 . 下列关于声波和电磁波的说法中正确的是A声波在不同介质中的传播速度不同，真空中不同电磁波的传播速度也不同B声波和电磁波都是由物体振动产生的C声波和电磁波都是既可以传递信息也可以传递能量D声波和电磁波都不会对人类和环境造成危害15 . 关于声现象下列说法正确的是A超声波不是由物体的振动产生的B声音在真空中的传播速度为340m/sC城市道路两旁安装隔音板是为了彻底消除噪声声源D声波能传递信息和能量二、多选题16 . 下列实验能说明声音产生条件的是A将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花B将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞”C将正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开D将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音17 . 下列声现象的叙述中与情景相符的是（ ）A拨动琴弦发出琴声说明声音是由于物体振动产生的B汽车安装的倒车雷达是利用次声波来传递信息的C用放大镜观察植物的花，利用了光的折射原理D蜡烛成清晰的像，幻灯机的成像原理与其相同18 . 有关声音的说法中，正确的是A声音在固体、液体中比在空气中传播的快B人耳可以听到任何频率范围的声音C声音是靠物体振动产生的，振动停止，发声停止D声音在真空中的传播速度为340m/s19 . 对如图所示的四种情景，解释正确的是A甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音调B乙图中，敲锣时用力越大，锣发出的声音响度越大C丙图中，随着向外不断抽气，瓶内手机的铃声越来越小，说明固体不能传声D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染三、填空题20 . 2018年8月,俄罗斯“联盟号”飞船发生漏气现象为查明泄漏点,宇航员在舱外用剪刀剪开飞船外表面坚韧的纤维层,图示两种剪刀中,适用此项任务的是_(选填“甲”或“乙”)检查发现,漏气点是飞船舱壁面积为5mm2的小孔,用胶塞即可封堵,设飞船内气压为1105Pa,飞船外接近真空,胶塞受到舱内气体压力为_N.该小孔是在飞船制造过程中使用电钻误操作而成,为此,建议增加超声波探伤环节,人耳听不到超声波是因为其频率_(选填“小于”或“大于”)_Hz21 . 为了保护听力，声音不能超过_dB;为了保证工作和学习，声音不能超过_dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB.四、实验题22 . 如图所示是探究声音产生及其特性的小实验：用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，再用手按住塑料尺就听不到声音了，说明声音是由物体的_产生的；若增大塑料尺振动的幅度，则声音的_增大；改变塑料尺伸出桌面的长度，保持其振动幅度不变，主要是为了探究声音的_与_的关系23 . 在比较材料的隔声性能实验中，（1）小明和小强在家中开展探究，他们准备通过用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度_（选填“调大”或“调小”），因为手机铃声响度越_（选填“大”或“小”），实验在家中难以进行，同时在比较不同材料时手机铃声响度应_（选填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”），（2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能，请指出这个明显的问题：_（3）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据：由此数据可将这些材料隔声性能最好的是_24 . 声音与人的生活息息相关为了认识声音，某中学的初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究实验一、使正在发声音叉接触水盆里的水，发现溅起水花实验二、用细线系一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并放置在烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声；然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的声音比原来小多了实验三、把钢尺的一端压紧在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动；改变伸出的长度，再次使它振动仔细听两次的声音以上三个实验，实验_表明声音在振动；另外两个实验分别表明：_和_小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_（2）把细棉线换成细金属丝，则听到的声音就大些这一实验表明_（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方通过棉线_（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话，这是由于_（4）潜艇失事时，艇员用硬物连续敲击潜艇钢板，三声短，三声长，再三声短（这是国际求救信号SOS的电报码）救援人员如在附近，就可以知道潜艇中还有人在，这是因为_五、简答题25 . 利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列一个小实验，并简要说明实验步骤验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关26 . 甲声音是60dB，频率为500HZ，乙声音是40dB，频率为900HZ，则：（1）那个声音的音调比较高，（2）哪个声音传得远？（3）二人与丙的距离相同，若二人同时向丙讲话，那个声音可先传到？六、综合题27 . 阅读短文，回答问题减少环境污染生命拒绝噪声城市噪声污染早已成为城市环境的一大公害国外早就出现了“噪音病”一词，世界卫生组织最近进行的全世界噪声污染调查认为，噪声污染已经成为影响人们身体健康和生活质量的严重问题在我们这座城市中，噪声可谓无孔不入近年来城市机动车辆的剧增已成为城市的主要噪声源来自机动车、飞机、火车等交通工具的噪声是流动的，干扰范围大，而建筑施工现场的噪声污染虽然相对“静止”，但噪声的强度和持续性更加令人难以忍受因为建筑施工现场的噪声一般在90分贝以上，最高达到130分贝与交通和建筑施工噪声相比，来自室内的生活噪声往往容易被忽略家庭中的电视机、风扇、电脑、洗衣机所产生的噪声可达到50分贝70分贝，电冰箱为34分贝45分贝世界卫生组织研究表明，当室内的持续噪声污染超过30分贝时，人的正常睡眠就会受到干扰，而持续生活在70分贝以上的噪声环境中，人的听力及身体健康都会受到影响噪声对人体健康的危害是各方面的容易受到关注的是对听力的损害，引起耳部不适，如耳鸣、耳痛和听力下降除此以外，噪声还可损伤心血管、神经系统等长期在噪声中，特别是在夜间噪声中生活的冠心病患者，心肌梗死的发病率会增加噪声还可导致女性生理机能紊乱、月经失调、流产率增加等噪声的心理效应多反映在噪声影响人的休息、睡眠和工作，从而使人感到烦躁、萎靡不振，影响工作效率对于正处于生长发育阶段的婴幼儿来说，噪声的危害尤其明显经常处在嘈杂环境中的婴儿不仅听力受到损伤，智力发展也会受到影响（1）从环保意义上讲，_叫做噪声（2）家庭中有噪声吗？请你举出来源于室内的生活噪声（请写出两例）_；_（3）丽丽家有一台电冰箱，当压缩机进行工作时会发出非常大的声音到了晚上，这个声音会更加明显冰箱发出来的这种声音对丽丽会产生什么样的危害_-？如何能尽可能地减小这种危害_？说出你的方法和理由（4）丽丽发现每次下雪后，周围环境会变得非常安静通过查阅相关资料，她知道由于刚下的雪非常松软，声音“钻”进雪里后经过多次反射，就可以将能量消耗，“钻”出雪的声音就会变得非常小请你根据丽丽的发现，提出一个有效治理城市噪声的方案_，并且利用身边常见的物品来验证这种方案的可行性_28 . 根据题意解答（1）如图所示的四个情景是物理课本上的一些小实验，它们说明了哪些物理现象？A说明_，B说明_B说明_，D说明_（2）下面是两个旅行家在户外走散时