人教版2019-2020学年九年级上学期期中化学试题（I）卷（练习）

人教版2019-2020学年九年级上学期期中化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列我省的一些景点和特色的形成过程中发生了化学变化的是（ ）A华山云海B碑石拓片C耀州窑陶瓷D户县剪纸2 . 下列符号中，不含有氢原子的是（ ）ACOBH2CH2SO4DH2O3 . 下列化学用语与含义相符的是（ ）A3H3个氢元素BNa1个钠原子CO1个氧分子DMg+21个镁离子4 . 下列关于水变成水蒸气的说法中，正确的是A水的沸点发生了变化B水的化学性质发生了变化C水分子的大小发生了变化D水分子间的距离发生了变化5 . 下列粒子的结构示意图中表示阳离子的是（ ）ABCD6 . 金属钛（Ti）是航空、军工、电子等方面的必需原料。生产金属钛所发生的化学反应为：TiCl4+2MgTi+2MgCl2，关于该反应下列叙述正确的是（ ）A反应需在高温条件下进行B属于化合反应C属于分解反应D属于氧化反应7 . 二氧化硫和氧气在一定条件下可反应生成三氧化硫微观过程如图所示，下列说法中错误的是A该反应属于化合反应B反应前后原子总数减少C“”分子可能是该反应的催化剂D参加反应的SO2和O2的个数比为2：18 . 2011年12月初，日本明治乳业召回被放射性铯污染的奶粉产品。若过量摄入铯Cs-137会使人的造血系统和神经系统受到损伤。下图是铯-137在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是（ ）A铯-137原子的核外电子数为82B铯-137的相对原子质量为137 gC铯-137原子的核电荷数为55D铯-137属于非金属元素9 . 下列化学符号中数字“2”所表示的含义中，说法不正确的是ACO2中数字“2”表示1个二氧化碳分子有2个碳元素B中数字“2”表示镁元素显2价CFe2中数字“2”表示一个亚铁离子带两个单位正电荷D2N中数字“2”表示两个氮原子10 . 暖宝宝中的发热剂主要是铁粉、水和食盐等，在实验室发热剂能代替磷测定空气中氧气的体积含量（装置如图所示）。下列对此改进实验的叙述中，不正确的是A实验的原理是利用铁生锈消耗氧气B实验时，食盐可以加快铁粉的锈蚀C实验时，发热剂的多少不影响测量结果D实验测出空气中氧气的体积含量约是18.3%二、选择填充题11 . 2017年5月我国发布了四种新元素的中文名称，如图是一种元素的信息，下列有关说法正确的是_A镆处于元素周期表的第七周期B镆原子的电子数为115，表示其核内有115个电子C四种新元素的原子中质子数可能相同D“Mc”表示三种含义：镆这种物质、_、1个镆原子12 . 2019年被定为国际化学元素周期表年，通过下图能获得的信息是（_）A铟元素是非金属元素B铟元素的元素符号为InC铟元素的中子数为49D铟的相对原子质量为_.13 . 室内装饰材料中常含有对人体有毒的成分甲醛（CH2O），关于甲醛说法正确的是（_）A甲醛分子由一个碳原子和一个2水分子构成B甲醛中C、H、O元素质量比为1：2：1C甲醛分子中C、H、O元素原子数之比为：1：2：1D _14 . 如图中四位同学正在讨论某化学式的意义，他们描述的化学式是_。ACOBFeCCl2D_。三、填空题15 . 水是生命之源。下列是有关水的几个问题分析，请填空：（1）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉定、过滤、蒸馏等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是_（填“软水”或“硬水”），（2）净化水的方法有很多，自然界的水依次经过沉淀、吸附，过滤、蒸馏等操作，净化程度最高的是_其中过滤_（填“能”、或“不能”）除去水中可溶性的杂质。在实验室进行过滤操作需用到的非玻璃仪器是_。（3）学校、家庭，办公室常用的净水器的基本原理可用下图甲所示的简易净水装置表示其中活性炭吸附的原理是_变化（填“物理”、或“化学”）。（4）小明利用下图乙所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为_.试管a中气体为_气。通过该电解实验，小明得出水是由_组成的。（5）点燃不纯的氢气可能会发生_，上图丙是氢气验纯的方法，点燃前试管口朝下的原因是_，若听到尖锐的爆鸣声，表明氢气_，应重新收集检验。（6）电解水实验中，能量的转化形式是_能转为_能；在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水，此过程中能量转化的形式是_能转化为_能。16 . 已知某粒子结构示意图如下图所示：请根据图示回答下列问题：（1）该图表示_元素的原子结构示意图(填“金属”或“非金属”)；（2）该元素的原子序数为_；其在化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子形成_(填化学式)离子17 . 化学方程式是世界通用的化学语言，也能简洁表达实验的反应原理。红磷、碳都能与氧气反应，分别写出磷与氧气、碳与氧气反应的化学反应方程式：_，_，用燃烧法测定空气中氧气的含量时，一般选择_（填“红磷”或“碳”）来进行实验。氧化钙有强吸水性能与水剧烈反应，写出氧化钙与水反应的化学方程式：_；无水硫酸铜也能与水反应，写出它们之间发生反应的化学方程式：_；检验往往要求现象明显，为了检验无水酒精中是否含有水，可以先进行取样，再加入_，若观察到_，则说明其不含水。18 . 写出下列物质的化学式或化学符号：干冰_；氧化铁_；2个氢分子_；3个铝离子_；地壳中所含的最多非金属元素和最多的金属元素组合的化学式为_。四、实验题19 . 根据如图所示装置，回答有关问题：（1）装置A中，仪器X的名称为_；（2）若实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，则选取的发生装置为_,发生反应的化学方程式是_。（3）若用装置C收集氢气，则氢气应从_（填“a”或“b”）端导管口通入；（4）某同学点燃蜡烛，然后放入D中，迅速连接A、D、E，打开活塞进行实验，发现E中溶液逐渐变浑浊，E中发生反应的化学方程式是_；则装置A中产生的气体可能是_也可能是_。五、推断题20 . 如下图所示，A、C为无色液体，B、D、E为无色气体，它们之间发生如下变化，其中B是人类生存的最主要的气体。请回答：（1）写出下列物质的化学式：A_；E_；（2）写出反应的文字表达式_；该反应属于_（填基本反应类型名称）；（3）写出反应化学方程式_。六、流程题21 . 2018年5月1l日，人民日报报道：中国科技大学曾杰教授研究团队发现新型催化剂，把CO2与H2高效转化为清洁液体燃料甲醇，实现了“人工碳循环”。如图为某科研小组设计的利用化学链燃烧产生的高浓度CO2制备甲醇的流程图，据图回答：(1)如图是利用镍(Ni)进行化学链燃烧的流程图。与传统的燃料燃烧方式相比，化学链燃烧排放的CO2浓度高，易于收集。空气反应器中，金属镍与氧气在一定条件下燃烧生成氧化镍(NiO)；燃料反应器中发生的部分化学反应如下：H2+NiONi+H2O；CO+NiONi+CO2，其中属于置换反应的是_(填“”或“”)，反应中发生还原反应的物质是_。与CO、H2直接在空气中燃烧相比，化学链燃烧排放出的CO2浓度更高的原因是_。(2)如图是利用高浓度CO2制取甲醇的流程图：吸收池内，饱和碳酸钠溶液吸收高浓度CO2生成碳酸氢钠；分解池内，碳酸氢钠受热分解放出CO2；合成塔内，利用新型催化剂，CO2与H2反应生成甲醇(CH4O)与水。吸收池内生成碳酸氢钠的化学方程式是_。合成塔内生成甲醇的化学反应中，参加反应的H2与CO2的质量比是_。该反应中，原料H2的理想来源是_。七、科学探究题22 . 实验探究能够从实际的实验来总结和探究一般规律。请完成下列两个实验探究。（探究一）空气中氧气含量的再测定如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中装的是细铜丝。（已知：铜+氧气氧化铜；氧化铜常温下是固体）（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为_mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的_。（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为可能的原因是_、_。（3）该实验不能将铜丝换成木炭的原因是_。（探究二）实验室制取二氧化碳药品的选择某硏究小组在实验室制取二氧化碳的硏究中发现，通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止。该小组猜测，是否硫酸的浓度会对实验效果造成影响？他们试图选择出合适浓度的硫酸。（实验）选择合适浓度的硫酸操作：在28时，分别向五支各盛有等量大理石的试管中加入等体积硫酸，15分钟内生成气体的体积见下表:试管编号12345硫酸浓度（%）1520253035气体体积（mL）3547555142请回答：（1）稀硫酸与大理石反应，在28时，选用硫酸的浓度最合适为_%。（2）除选用合适浓度的硫酸之外，在反应过程中，为防止硫酸钙覆盖在大理石上，应增加_操作，更有利于气体的制备。（3）大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙（CaSO4）、水和二氧化碳，试写出反应的化学表达式_。（4）提出猜想：请写出另一种你认为可能影响反应速率的因素_。23 . 小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程。小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程。老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验。（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分。实验步骤：准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶_气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250 mL；在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50 mL，剩余气体的主要成分为_；将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间。ABC放入苹果起始时间下午2：00下午2：00下午2：00实验现象下午2：03苹果变色下午2：09苹果变色下午2：19苹果未变色结论：_。（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积。小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取的实验步骤是：_。实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积，由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积，请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积。AB进入水的体积200 mL42 mL苹果消耗气体的体积50 mL_（3）实验反思：实验过程中有一些因素会导致测量的结果