幼儿园小班教案《花儿爱喝水》（通用）

幼儿园小班教学计划花儿爱喝水小班教学计划花儿爱喝水适合小班美术主题教学活动，让孩子们尝试从顶部到底部的水滴使用水粉颜料，向水中展示花朵，知道雨水可以帮助植物生长，感觉颜色的对比，来看看幼儿园小班花儿爱喝水的教学计划。活动目标：1.知道雨水可以帮助植物生长。2，尽量使用水粉颜料从雨滴的顶部到底部，向水展示花朵。3.感觉色彩对比。4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。活动准备：1.雨天课件2，花园背景3，油漆罐，棉签4，儿童头等画作品活动程序：一，观察与交流1，（播放雨声）听！这是什么声音？ （雨声；老师回应-春天在这里，这是春雨的声音。）2.春雨会落在哪里？ （在一棵大树上，在屋顶上.）3.（显示课件1）：看到春雨落在哪里？ （在儿童伞上，在大树上，在花草上）4，（显示课件2、3）：春雨落到那棵大树上，那棵大树说：春雨真好吃！春雨落在小花草上，小花草说：“春雨真甜美！ ）5.为什么小树，小花和草如春雨？ （雨水会越来越高，越来越长）简介：小树，小花和小草都喜欢春雨，因为它们在喝春雨时会长大。二，操作尝试1，悲伤的小花1）美丽的春天来了，我们的花园里种了许多植物。它是什么？ （小花）花园里的花是什么颜色的？ （红色，黄色，蓝色.）。摘要：是的，花园里有五颜六色的花朵！2）听着！谁在哭？ （我是小花，哦）你为什么哭？ （我喝酒，不喝水）如果他们没有水怎么办？ （枯萎）我该怎么办？ （浇水，下雨）2.示范小花的饮用水1）此时，天空中的乌云听到了小花的叫声。它漂浮了下来，决定帮助这些小花。我们用什么来进行云计算？ （纸组的老师说，用灰色颜料上的纸球在纸的顶部画出“乌云”：蘸一蘸，按一下按钮）乌云浮起，说明了一天？ （正在下雨，乌云中有一点雨滴）2）老师向小花示范饮用水（从一团黑暗中轻轻地走到一朵花，直到一朵花在花上的那一点）：下雨，下雨，一滴雨滴，两滴雨滴三滴雨滴，从顶部落下，小雨滴排成一列！快点亲吻小花！要点：上下滴雨滴，让每朵花都下雨。3）谁来试试看，让我们一起下雨。 （请让一些小孩拿出一点雨滴）三，绘画表现1.花园里有很多花，我想喝水。让我们下雨吧！要求：雨滴藏在乌云中。让我们用纸球带出乌云，让乌云漂浮。2，儿童手术，老师导游指导重点：l从云朵到花朵，用小点将花朵从上到下连接起来。l让每朵花都下雨。l指导孩子迅速带出雨滴。3.在“小花园”中展示作品。1）雨中花园里的花变得更加美丽，让我们与它们共舞吧！我们的幼儿园有很多小花。他们不喝水。让我们一起帮助他们！活动反思：孩子们对雨天并不陌生。他们也喜欢雨水落在树叶上，发出“ shashasha”的声音。他们喜欢落在雨伞上并发出“啪啪啪”的声音，更喜欢落入河中并发出“咚咚咚”的声音然而，这些是孩子们在雨天的感受，但是视觉体验却相对陌生。因此，我符合主题并启动了活动。该活动的重点是艺术，因此儿童可以尝试从上到下使用水粉颜料。位置的雨滴，显示了花的饮用水现场。在准备活动教具时，我在第一堂课中创建的小花园场景是孩子们的手绘花。我会修饰它们。孩子们对种植的小花园非常感兴趣。他们很高兴去。给花浇水。我和我的其他孩子一起创造的“乌云”状况是基于他们的现有经验。此外，孩子们对使用棉签并不陌生，因此此活动的重点很自然。地面偏向于“自上而下”的点画风格。但是也许因为我在演示中，还不够清楚地强调每朵花都需要喝足够的雨才能长大，所以孩子在进行第三步操作时会出现“一对一的对应”情况，使整个子画面失去我预期的效果，但是在我后来的补救措施中，例如小花说我仍然很口渴和其他语言来帮助孩子更好地完成整个工作。通常，幼儿对这项活动的兴趣仍然很高。在今后的美术活动中，我会更加注重儿童示范画的表现和言语支持，帮助儿童更好地理解绘画的要求。小百科全书